老房子 一、教材分析 老房子是苏少版小学美术教材第5册中的第12课，本课属于“造型表现”学习领域。 房屋的发展记录着人类发展的历史，不同地区、不同国家、不同民族都有着其不同特色的老房子及其文化被一代代
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海洋世界 学情分析 四年级学生对海洋世界有了一定认识,对它们有着浓厚的兴趣,渴望对它们进行更多的了解和探索。学生眼中的海洋世界是五颜六色的,千奇百怪的,常常喜欢用鲜艳的的色彩大胆地表先自己的主观感受,本科
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色彩的渐变教学设计 学习领域 造型表现 课时 1课时。 教学目标 1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 2、认识色彩渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 3、准确运用渐变色进行着色练习； 教学重点 感
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海洋怪兽教学设计 学科美术（苏少版） 年级四年级 课题海洋怪兽 课型造型 表现 课时 1课时 教材简析 本课与海洋世界做做海洋生物以及鱼的纹样合为一个单元。本课围绕神秘而又争奇斗艳的海洋生物，通过引导学生探
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中国龙教案 教学领域 造型表现 教学对象四年级 教学目标 1、通过学习让学生初步了解中国龙的文化历史，理解中国龙的造型特点，体会龙的象征意义，弘扬中华民族精神。 2、在欢乐的气氛中体会美术的乐趣。 教学重
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剪纸故事 一、教材分析 剪纸故事这节课融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物、动物，表现形式是自由性的独立纹样，要求学生大胆地直接剪出人物、动物外形，并将剪、刻完成的人物、动物形象经组合粘贴在一
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乘车印象教案 一 、教学目标 1、认知目标让学生进一步了解车的发展史，认识车的基本构造；进一步掌握车的外观特征，学会运用多种方式动手制作立体、有趣的车。 2、技能目标能够综合运用多种材料组合做车，对车的
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花团锦簇 教学目标与要求 知识目标 1、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。 2、了解关于花艺的常识和赠花的习俗 。 能力目标 1、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花 。 2、了解关于花艺的基本常识和赠花习俗
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设计文化衫 教学目标 1、通过欣赏图片，了解文化衫的由来。 2、培养学生的创新意识和设计、制作能力。 3、培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 教学重点 用地方特色来装饰文化衫。 教学难点 引导学生把各种地
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妙笔生花教案 红梅花儿开 教材分析 1、教学内容 梅花千百年来一直深受人们的喜爱，本课教学以学生熟悉的红梅为表现对象，引导学生欣赏感受梅花的传统文化，了解梅花精神，引导学生认识、了解、掌握水墨画梅花的传
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桂美版四年级下册美术教案（全册共28页） 中国民居教案 教学目标： 1、知识与技能 认识民居的多样性，各式各样的民居初步了解造成民居多样性的地理和人文环境因素。 了解表现民居的艺术词汇和语言各式各样的民居。 能用形、色、材质、使用空间等美术各式各样的民居语言表现家乡民居的特征。 2、过程与方法 在观察与比较中认识民居的多样性。各式各样的民居 在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。
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桂美版四年级上册美术教案（全册共28页） 公共标志教案 教学目标： 知识目的：认识公共标志造型的艺术特性以及公共标志作品在生活中的作用。 能力目的：能用口头语言简单扼要地评述几种公共标志的艺术形象特点以及在生活中的应用及指向意义。 情感目的：使学生养成遵守社会公德、维护社会秩序的良好习惯和爱惜生命、热爱生命的美好情怀。 教学重点： 欣赏评述各种类型的公共标志，认识公共标志在生活中的重要作用。 教学
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植物写生 1、教材分析： 本课属于“造型表现”领域，是本套教材中线条系列的内容之一。通过植物的写生活动，引导学生在已有知识、技能的基础上，进一步学习如何精细地观察物象，掌握正确的观察方法，培养良好的观察习惯，并将所学的线条造型知识融会贯通，以写生的形式表现植物，从而进一步提高线条造型表现的能力。 2、 学生分析：本学段学生处在学习绘画的过渡期，他们的生活经验日渐丰富，观察能力和造型能力逐步提高，能
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美术 学科课程纲要 科目名称 美术 课程类型 国家课程 教 材 分 析 （包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 1、更加重视学生的动手能力和对色彩的感知能力。在四年级上册教材中用“造型”二字代替，突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。 2、加强了美术学科与其它学科的综合
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下载来源课通网 微信公众号:优课视频课件教案 美术学习纪录袋教学设计 教学目标： 1指导学生学习档案资料的收集、整理和保存方法。 2指导学生完成美术学习资料收集、标签制作、分类编号、展示作品等整个学习过程。 3引导学生通过制作美术学习记录袋的活动，感受美术设计工作的乐趣和学习成功的喜悦。 教学重、难点： 教学重点：美术学习记录袋的制作过程。
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画钟馗 1. 教学内容： 了解灵璧钟馗画，画一幅自己的钟馗画。 2. 教学目标： 知识目标：了解灵璧钟馗画感受中国文化传统。 能力目标:观察钟馗的五官表情服饰的特征并学会表现。 情感目标：感受中国文化传统的文化艺术历史价值。 3. 教学重难点: 教学重点:以线条为主画一画自己心中的钟馗。 教学难点：能否抓住人物的特征和形态。 4. 教学准备： 课件。图片、图画纸、彩笔、学生作品、范画等 5. 教学
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