形色协奏曲 学情分析 六年级学生对美术的认知上已有了一定的基础，对美术技能的掌握程度也略先一筹，大部分学生对色彩有辨别能力，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力，然而形色
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小学美术教学设计 五 年级 班 美术 学科 第 一 课时 课题 俯仰之间 课型 造型表现 备课人 李国伟 教学目标 培养发现的眼光，让学生体验透视规律产生的不同效果，掌握俯视的特点。 增强表现的能力，让学生在尝
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俯仰之间 湘教版六年级下册美术教案 执教问蓓蕾 授课目标1.培养学生发现的眼光，使之体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握俯视的特点。 2.增强学生表现的能力，使之在临图改画的过程中丰富自己的表现手段。 3.
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巧用肌理教学设计 湖北省襄阳市枣阳市王城镇小学 许岩 教学目标知识目标培养学生的创造能力，认识肌理的基本特征。 技能目标发现或制作周围生活环境中的肌理，学会用拓印的方法采集图案。 情感目标学会体验，发现
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六年级美术教案/总第4课时 壶趣 备课人 吴允丽 课 题 4、壶趣 授课班级 六年级110班 课 型 综合探索 课 时 2课时（第1课时） 内 容 设 计 学 习 目 标 知 识 与 能力目标 巩固和提高学生的中国画的笔墨技法
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第12课走向明天活动一 湘教版美术 6年级下册 执教 福建省霞浦县第二小学 黄旭振 教材分析 毕业之际，走向明天面对即将离去的母校，面对即将迎来的中学生活，孩子们的心情是既兴奋又留恋的，而明天饱含着孩子们的
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第二课 俯仰之间 （第一课时 一、教学目标 1、 培养发现的眼光让学生体验视觉位置变化产生的不同效果，掌握仰视的特点。 2、让学生了解在视觉艺术作品中选用合适的视角是艺术家表达情感烘托主题的一种手段。 2
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教学设计 1、教学目标 知识目标掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。基本了解五官的基本结构及画法；全面认识表情的变化主要从眉毛、眼睛、嘴巴三方面来体现； 能力目标能感受戏剧脸谱的魅力。能画一幅具
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六年级下册美术教学设计 六 年级 1-6 班 美术 学科 第 4 单元 第 1 课时 总 5 课时 课 题 4、壶趣 课 型 综合.探索 主备人 黄雅文 教学目标 1、知识与技能初步掌握茶壶的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力
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发现美丽教学设计 基本信息 课题 发现美丽 版本 湘美版 课程 六年级下册 第8课 作者 张玉华 宜昌市伍家岗区万寿桥小学 课时 2课时 类型 造型表现 教材分析 教学内容 世界美术创造中，远古奇幻的艺术形象，蕴含
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吉祥宝贝 一、教学课题 1、教会学生能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。 2、能运用改过、夸张、变形等表现方法进行平面的吉祥物设计。 二、教材分析 亲切可爱的吉祥物是孩子们
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第3课遥远的地平线 教学目标 1、 知识技能了解基本的透视规律和原理。 2、 过程与方法运用基本的透视规律，进行绘画创作。 3、 情感态度与价值观使学生养成认真观察的良好习惯，感受透视效果给画面带来的美感，提
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西关小学电子教案 课 题 标志与品牌 课时 备课人 赵晶茹 执教人 美术老师 教学 目标 1、了解绿色食品的概念和基本特征，尝试为一种绿色；2、掌握商品广告设计的基本要素和设计方法，为喜欢；培养学生的设计意识
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走向明天教学设计 商州区第一小学 刘龙梅 一、 教材分析 走向明天这一课，选自义务教育课程标准实验教材小学美术六年级下册（湘版）中的第十二课。从教学内容的安排上看，本单元属于“设计应用”的范畴，按照
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遥远的地平线教案 课题遥远的地平线 课时第一课时 教材分析 我们实际生活中看到的人与物等形象，之所以会产生深浅、大小等不同感觉，是由于物体距离远近不同，方位不同，中我们的视觉中产生了不同反应。本课主要
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巧用肌理教学设计 班级六年一班 教师廖晓香 时间 教材分析本课围绕肌理的造型表现进行，以“体验-感悟-创造”贯穿于教学全过程，从而促成教学目标与任务的实现。根据课标对学习内容的要求和建议，在帮助学生认识
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设计与应用课型吉祥宝贝导学案 重庆万盛东林明德小学 向瑜 学习课题 吉祥宝贝 教具、范画 课件、范画、磁铁等。 学习目标 1、 感知吉祥宝贝及其作用； 2、 能用线描方法设计吉祥宝贝。 3、 运用添加、简化或夸张
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下册义务教育教科书六年级下册六年级浙江人民美术出版社浙江人民美术出版社编绿色印刷产品主编潘公凯副主编胡小罕金光远奚天鹰执行主编管慧勇李永正特约编辑朱国华朱敬东编写人员马国强王叶峰朱永强彭晓宁沈剑峰
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