我们的水钟教学设计 【教材简析】 本课是计量时间单元的第3课，学生要运用已掌握的知识设计一个水钟，先用图画的形式对自己设计的水钟进行描述，然后动手制作一个水钟，最后检验自己的水钟是否能准确计时，并对水钟进行改进。在这节课中，学生将要经历设计方案实验制作修正方案的科学活动过程，这个过程也是促进学生科学思维发展的过程。 教科书引用“人们曾用一个底部钻有小孔的碗，放在水中，让碗慢慢下沉来计量时间”，引导
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第三单元 时间的测量 第4课时 我的水钟 【教学目标】 科学概念通过一定的装置里，流水能够用来计时；通过控制滴漏的速度可以使水钟更加准确的计时。 过程与方法设计制作一个自己的水钟；并用自己制作的水钟尝试
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第二课改进小车 一、教学目标 1.科学知识 知道改变轮轴的光滑度和左右距离、小车的重量等方法可以改变小车的运动状态，影响小车的运动效果。 2.技术与工程 能对试车时出现的问题进行分析，制定改进计划，并通过多次调试予以完善。 通过测试，能够做好记录并正确表达需要改进小车的理由。 3.科学态度、STSE 测试中能如实记录，针对小车存在的问题，懂得反思，能多角度提出改进方案，具有创新与合作意识，能克服
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课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 一年级 学期 秋季 课题 展示与改进 教科书 书名：义务教育教科书 科学 一年级上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020 年8 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1. 在教师的指导下，反思设计制作笔筒的过程，方法和结果，并对自己与他人的作品提出改进建议。 2.
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教科版二上第二单元第5课椅子不简单教学设计 课题 椅子不简单 单元 二 学科 科学 年级 二 教材分析 本课是二年级上册材料单元的第5课，在前面4课中，学生已经对身边常见材料进行了初步的研究，知道了常见材料的名称，对材料的特点做了观察记录，掌握了基本的科学观察方法，了解到材料的革新和对材料性能的优化更好地满足了人类生产和生活的需求。 本节课借助学生非常熟悉的物品椅子，从它的构造、材料组成等方面展开
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7.评估改进塔台模型教学设计 【教材简析】 评估改进塔台模型是六年级下册小小工程师单元的第7课。本课是这一单元的结束课，在上节课测试塔台模型后，每组对自己的设计模型都有了进一步的认识。本课安排了三个主要活动：小组交流评估、明确问题和改进设计。首先，针对各组的模型开展交流评估活动，评估活动不仅自评本组设计，小组间还要进行互评，在互评中通过相互借鉴、相互帮助、资源共享等来思考各组的设计方案。然后，每
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改进纸飞机（第二课时） 选题价值：通过观看前一节课放飞纸飞机的视频，猜想影响纸飞机飞的远近的因素，探究如何改进纸飞机的实际操作活动，让学生在体会制作的乐趣、获得成功的喜悦、增强战胜困难的自信心和勇气的同时，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，提高学生的科技意识、动手能力和创新能力。 教学目标： 1.通过折纸飞机的活动，初步了解影响纸飞机飞得远近的因素，体验比较机翼对称、头尾重量、纸张不同和
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4.改进小水钟 【教学分析】 本课属于技术与工程领域，主要活动包括：基于上节课对自制小水钟的使用经历，提出保持漏壶中水位不变的新的改进目标。在此目标驱动下，收集关于三级漏刻的相关信息，建立模型认知，最终在此基础上，自行设计与制作简单的三级漏刻模型。对于学生来讲，本课有两个难点，一是找到保持水位不变的更方便的办法，二是解决漏壶出水孔大小的比例协调难题。 【教学目标】 （1）知道随着漏壶内水位的降低
2021新版大象版四年级下册科学-4.4改进小水钟,教案+教学反思,2021,新版,大象,四年级,下册,科学,4.4,改进,小水钟,教案,教学,反思
教科版科学五年级下册第三单元第四节我的水钟同步训练 一、判断题 1、我们制作水钟时，可以控制滴漏的速度，从而使水钟计时更加准确。 答案正确 解析解答制作水钟时，控制滴漏中滴水的速度保持在一定的速度上
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你有什么发现呢？,学生汇报：,成立研究小组,栽头组,平稳组,转圈组,纸飞机哪里出了问题呢？,该怎么改进它呢？,栽头组,回形针,试 飞,改 进,再 试 飞,操作流程,比 较,转圈组,栽头组,平稳组,试飞要求：,试飞动作：,改进的方法和收获,交 流
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我的水钟,科学教科版 五年级下,新知导入,水钟是根据滴水的等时性原理来计时的。,滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型)；另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满(受水型)。,新知导入,我国的水钟，最先是泄水型的，后来发展成泄水型与受水型同时并用。,宋朝的苏颂、韩公廉等人设计制造的水运仪象台，集天文与报时为一体，其中的报时装置是用水来测量时间的。整座仪器相当于一个
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