单元整体设计单元名称复式统计表1,单元教材分析本单元教学复式统计表,引导学生进一步体验统计的方法和意义,尤其是借助复式统计表的学习,进一步体会数据收集与整理的必要性以及数据分析方法的多样性,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值,编排特点,1
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第3单元 复式统计表 第1课时 复式统计表 【教学目标】 1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集、整理的数据填写统计表，并能根据统计表中的数据进行简单的分析。 2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。 3、通过学习，使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习的乐趣，树立学好数学的信心。
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人教版数学三年级下册 复式统计表 l 教学内容分析： 复式统计表是新版人教版三年级下册的教学内容。通过二年级下册“数据收集整理”这一单元的学习，学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式统计表，并能根据统计表中的数据做简单的分析和解决有关问题，也积累了一定的经验。在此基础上，本单元教学复式统计表，引导学生进一步体验统计的方法和意义。教材中的例题设计了分男女调查学生喜欢的
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8.3 复式统计表 u 教学内容 知识点纵向复式条形统计图 教材第9296页，例1，课堂活动，练习二十五1，2。 u 教学提示 在学习本课之前，学生对收集数据、记录数据的方法已经有初步的体验，会将数据整理后填入单式
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8.3 复式统计表 u 教学反思 这节课是在学生初步认识简单统计表的基础上进一步教学复式统计表。由于复式统计表的结构、表内数据的填写和分析,都要比单式统计表复杂,所以教材针对四年级学生的知识和年龄特点给学生
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复式统计表说课稿 尊敬的各位领导各位老师 大家好我今天说课的题目是复式统计表。我拟从教材、教学方法、教学过程和板书等方面进行说课. 一、说教材 （一）教材内容地位作用与学情 复式统计表是人教版小学教材三
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本课是在延续以前学习的单式统计表的知识,从已学过的简单的单式统计表引出了较复杂的复式统计表。合计和总计需要学生自己去计算,这对于学生来说难度不大。同时也让学生认识到复式统计表的好处,以及结合生活实际
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第1课时 复式统计表,义务教育人教版三年级下册,复式统计表,3,情境导入,你最喜欢哪种运动项目？,探究新知,统计一下本班同学最喜欢的运动项目。（每人限选一项）,男生最喜欢的运动项目人数情况,女生最喜欢的运动项目人数情况,从上面的表中，可以得到哪些信息？,这两个表有什么共同点？,男生最喜欢的运动项目人数情况,女生最喜欢的运动项目人数情况,像这样的表可以合成一个表，怎么合呢？,男生最喜欢的运动
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关于复式统计表，你学会了什么？ 针对自主学习单，小组解决错题，并讨论一下问题： 两个单式统计表可以合成一个表吗？怎么合呢？ 合成复式统计表后，一行表示什么？一列表示什么？ 表头为什么要分三格，分别表示什么？ 表格的标题如何修改，为什么？,交流答疑,智慧碰撞,1.三年级喜欢画画的一共有（ ）人。,36,8+8+5+2+13=36（人）,智慧碰撞,2.如果学校要在三年级开展画画兴趣小
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