分析一个实际的环境问题教学设计 【教材分析】 本课的主要任务是以一个非常典型的环境破坏环境治理环境恢复的案例，让学生从不同职业、不同角色视角来分析环境问题，理解环境问题的复杂性，认识到处理环境问题需要有平衡协调的措施。环境问题并不是单一的社会问题，它是与人类社会的政治经济发展紧密相关的，本课让孩子的思维方式和认识问题的视角经历由单一到多元再到初步尝试平衡协调取舍的转变。 本课教材基于课程标准的“人
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7.分析一个实际的环境问题教学设计 【教材简析】 这一课，通过分析一个实际的环境问题某城市城中湖的水环境问题，让学生理解环境问题的复杂性。让学生从不同职业、不同群体的视角来分析环境问题，理解要处理好环境问题需要有平衡协调的措施。 本课共有四个部分，第一部分聚焦，背景是武汉东湖图，提出两个问题“自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？”“生活在自然水域周边的人们如何对自然水域生态环境产生影响？”，让学
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科学教科版五年级下册,环境问题是复杂的,各种因索是相互关联的,人们的行为可能破坏环境,也能够通过努力改善环境,处理好环境问题需要有平衡协调的措施,科学概念目标,分析一个实际的环境问题,表达自己的观点,并与同学交流,1,2,3,1,树立改善环
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教科五年级下册,分析一个实际的环境问题,自然水域中的大多数生物靠什么维持生命?,干净的水， 充足的食物， 安全的栖息地。,生活在自然水域周边的人们是如何对自然水域生态环境产生影响的?,让我们以某市的城中湖生态环境成功恢复为例，思考与自然和谐相处的方法吧。,最美印象 西湖,武汉名片东湖,亚洲之最汤逊湖,普通市民,向城中湖排放生活污水、倾倒垃圾等,普通市民,湖区渔业养殖户,湖区渔业养殖户,涉及向城中
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7.分析一个实际的环境问题,自然水域中的大多数生物靠什么维持生命？,想一想,生活在自然水域周边的人们如何对自然水域生态环境产生影响？,读一读,对于城中湖，你有哪些新的认识呢？,最美印象西湖,武汉名片东湖,亚洲之最汤逊湖,城以湖兴，湖因城名,找一找,城中湖的周边环境结构复杂，有哪些人会影响城中湖的环境呢？,环湖地区房地产开发商,普通市民,湖区渔业养殖户,湖景区游船船主,写一写,请选择一个角色
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