人教版道德与法治一年级下册第四单元：我们在一起 15.分享真快乐 教材分析： 分享真快乐是部编道德与法治一年级下册第四单元我们在一起中的第一课。这一课中，包括“。本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由分享“阅读更有趣”、“分享的魔力”、“快乐地分享”、“他是小气鬼吗”四个栏目组成。这四个栏目的设计是让学生初步，乐于分享；了解分享的原则，学会在分享过程中
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分享真快乐第一课时教学设计 一、教学内容 本课的主题是围绕一年级下学期我们在一起中分享主题而设计的。分享是学生生活中的主要内容之一，通过分享真快乐的理解，学生能感受到身边处处都有分享，体会到分享的快乐，但对低年级学生来说，通常是会分享，但缺乏分享的体会和分享时的小注意。因此，本课的学习旨在让学生参与到课堂中，体会分享，学会分享，乐于分享。 二、学情分析 一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚
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教学设计 课题：分享真快乐 版本 人民教育出版社 年级 一年级下册 一、 教材简析： 本课时是第四单元我们在一起的第3个课题“分享真快乐”的第一课时（教材第58页至第59页的内容）。分享是一种重要的亲社会行为，是人与人和谐关系的活性因素，是一种人与人之间共在关系的类型，因而要将分享行为作为一种道德生活的状态，一种基本习惯。一、教材以绘本故事的形式，讲述了小女孩将妈妈送给自己的书与大家分享、通过一
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大家一起来 一、 教学目标： 1、让孩子明白生活中做事情都会有分工和合作。 2、设计游戏，让孩子在玩中明白：只有团结合作才能把事情做好。 二、 教学重难点： 怎样在游戏环节中突出“团结合作”这个词所表达的含义。 三、 教学媒体： PPT（习图图片、跳绳图片、拉拔河图片、扫地图片）。 四、 教学准备： 卡纸、剪刀、彩笔。 五、 教学过程： 1、 导入：十九大强调各民族之间团结起来，紧紧
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15.分享真快乐 【教学内容分析】 分享真快乐是人教版道德与法治小学一年级第二学期第四单元的第十五课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由四部分组成。第一部分是分享阅读更有趣，以绘本故事的
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分享之花，芬芳迷人 分享真快乐教学设计 教材分析： 分享真快乐是教育部2016年审定的人民教育出版社出版的道德与法制 一年级下册第四单元的第三课。本课旨在让学生体会与他人分享的快乐和自我满足感，愿意与他人分享这是教学的重点、难点和关键。引导学生参与活动，参与分享，体验来自分享与合作的快乐，在活动中能清楚地表达自己的感受，能倾听他人的意见，明白分享就是献出爱。 学情分析： 小学低年级的孩子在面对“分
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分享真快乐教学设计 教学目标： 1、 帮助学生体验分享的快乐，激发学生乐于分享的情感。 2、 引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中学会与人分享。 3、 帮助学生了解分享的原则，学会在分享的过程中珍惜、感恩他人的分享。 教学重、难点： 教学重点：学会与他人交流，感受分享的快乐，体验来自合作和分享的快乐。 教学难点：理解分享是种快乐，学会在分享中珍惜、感恩他人的分享。 课前准备： 教师准备：糖果，课
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分享真快乐教学设计 【设计理念】 分享真快乐是人教版一年级下册道德与法治第四单元“我们在一起”第15课，本单元的主题是“我们在一起”主要通过学习让一年级的孩子学会和他人交往的方法，感受交往的快乐。道德与法治是一门综合性的以活动体验为主的课程，因此，在本课教学中，我设计了大量的活动和游戏，以引导孩子们在活动中真确感受分享的快乐。 【教学目标】 1.知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。 2.认
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一年级道德与法治下册 第15课 分享真快乐 教学目标： 认知目标 体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 情感目标 培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助，体现了一种生存的道德智慧。 行为目标 实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学重点： 学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享
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分享真快乐教学设计 教材分析： 分享真快乐是人教版一年级下册第四单元中的一课。教材以图文的形式引导学生体会分享的快乐，分享的方法以及分享是有原则的，层层深入，强化学生对分享的认知。 教学目标： 1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2.引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。 3.帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩别人的分享。 教学重点： 帮助学生体验分享的快
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15 分享真快乐 教学目标： 1.帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感。 2.体验与人分享快乐的魔力。 3.实际参与合作，学会与他人交流，感受分享的快乐。 教学重点: 1.学会合作与他人交流，感受分享的快乐。 2.体验来自合作和分享的魔力。 教学难点： 理解分享是种快乐。 教学准备： 教师准备：课件。 学生准备：自己喜爱的一两件物品。 教学过程： 一、创设情境，视频导入。 1.播放视频学会分
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分享真快乐教学设计 教学内容分析： 分享真快乐是道德与法治一年级第二学期第四单元的第二课。本课旨在帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感；引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享；帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 本课教材从学生实际出发，以图片和少量文字为主，符合低年级学生的认知特点。整篇课文由四部分组成。第一部分是分享阅读更有趣，以绘本故事的形式讲述了
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分享真快乐教学设计 一、教学目标 1、体会与他人分享的快乐，愿意与他人分享，并知道怎样分享。 2、别人有困难时能主动提供帮助，以帮助人为自己的快乐。 二、教学重点 懂得什么是分享，体会分享的快乐，愿意与他人分享。 3、 教学准备 1、课前让学生自愿根据自己的兴趣、愿望等，带一两件心爱的物品来。 2、教学课件。 四、教学活动 活动一:我们班的”分享日”,享受快乐 师:(过渡)今天是个特别的日子
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15、分享真快乐 教学目标: 1.认知目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。 2.情感目标：培养与人分享快乐的情感，明白分享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德智慧。 3.行为目标：实际参与合作，学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，体验来自合作和分享的成就感。 教学难点：理解分享是种快乐。 教学过程： 一
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分享真快乐 教学内容：一年级下册道德与法治中的第15课分享真快乐P58、59，第1课时 教材分析： 本课聚焦分享话题，定位为让学生感受分享的丰富性和与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯；帮助学生解决分享中遇到的问题。 学情分析： 实际生活中，很多孩子都知道应该与人分享，但一年级的孩子在分享过程中仍出现这样几种情况：1.一年级学生在分享中出现的问题，首先是分享方法的问
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分享真快乐 一、谈话导入 出示生日蛋糕图过生日时一定少不了它，大蛋糕是自己一个人吃的吗？（不是）还会给谁吃？（提人答）把自己的蛋糕给别人吃，这就叫“分享”，板书“分享”，当别人吃到你的蛋糕，他们的心情怎么样？（提人答开心、快乐），那你快乐吗？（快乐）哦分享真快乐。（继续板书“真快乐”） 活动一：看一看 分享阅读真有趣 爱分享的小朋友有很多，今天，老师为大家带来了一个小故事，看看这位叫小红的小女孩是
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分享真快乐 教材分析：分享真快乐是人教部编教材道德与法治一年级下册第四单元“我们在一起”第三课的教学内容。本单元主题就是引导一年级学生学会与同伴共同学习生活，学习解决与同伴相处时遇到的问题。在设计这节课的时候，我将教材进行整合，将第二三四部分的内容放在第一课时的教学中，将教材的第一部分读书的快乐单独作为一课时。本课的课堂教学聚焦分享话题，定位为让学生感受与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习惯。 学
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分享真快乐教学设计 教材分析： 本课主要聚焦于“分享”能力的培养，突破单一“物”的分享，引导学生拓宽分享的内容，更充分体验情绪分享、方法分享、成果分享，感受不同分享的意义与乐趣，增进与同伴的积极交往。不仅如此，关于分享的技巧与方法更是该年龄段的学生所缺乏的，通过创设情境，如游戏、小故事等方式，在具体实践中指导学生运用分享的技巧，培养学生积极分享的能力。 学情分析： 本课的教学对象是一年级的学生
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15 分享真快乐 一教材分析 本课是人民教育出版社道德与法治一年级下册第四单元的内容。本单元的主题是“我们在一起”。分为我想和你们一起玩请帮我一下吧分享真快乐大家一起来四课。单元主题是：班级生活是儿童生活的重要组成部分。同伴交往是班级生活的最重要内容。班级提供的集体生活环境是儿童适应社会生活的第一步。同伴交往是社会交往的开始。分享真快乐是本单元的第三课，主旨在孩子们能体会到分享物品和成长的快乐
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分享真快乐教学设计 教学内容：一年级道德与法治第四单元第15课分享真快乐 教学目标： 1. 让学生体验分享的乐趣，感受与人分享的快乐 2. 引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与他人分享。 3.帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、爱护他人的分享。 教学重难点： 重点：体验分享的乐趣，感受与人分享的快乐。 难点：了解分享的原则，学会爱护他人的分享。 教学准备：课件、玩具 教
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分享真快乐分享阅读更有趣这本书真好看带给同学一起看。我们把故事演给大家看。原来快乐就是这么简单。好东西独自享用并不一定很快乐，大家一起享用才会更快乐。分享的魔力读一读有一个魔法师，他有神奇的魔法
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15.分享真快乐生日蛋糕分享分享阅读更有趣分享阅读更有趣分享与他人共同享受、使用、行使分享大自然美景或一些食物和一些事情，让别人也感觉到自己的感受，或者同别人述说自己的感受。有一个魔法师，他有神奇的魔
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第四单元我们在一起15分享真快乐同学们，说一说你们理解的分享是什么把自己喜欢的书带给同学一起看。把自己的零食分给小伙伴。自己喜欢的玩具和小伙伴一起玩。我们有一个快乐，拿出来和他人分享，就成了两个快乐
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