第 6单元 分数的加法和减法 第3课时 分数加减混合运算 【教学内容】 教材第9798页的例1及第100页练习二十五的第14题。 【教学目标】 1.通过教学，使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，以及带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2.培养学生迁移、类推和归纳、概括的能力。 3.使学生养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。 【教学重难点
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解决问题 教材第99页例3及练习二十五第69题。 1. 通过教学,使学生掌握有关分数的问题的解决办法和策略。 2. 培养学生分析、推导的能力和归纳、概括的能力。理解并掌握分数的有关知识,解决一些简单的实际问题。 3
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1. 本节课是在学生掌握了同分母分数的加、减法和异分母分数加、减法的基础上进行教学的。 2. 在云梦森林公园地貌情况对比的教学情境中,我鼓励学生独立思考,尊重学生的思考成果。引导他们从不同的角度提出问题,选
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本节课我采用开放式的课堂教学,让学生在独立思考、自主学习、合作探究的过程中发展思维、提高解决问题的能力。教学中,我给学生创设了许多自主探索、合作交流的学习机会,使学生在交流和分享探索结果的过程中,主动
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3 分数加减混合运算 项目 内 容 温故 知新 1.填空。 整数加减法的运算顺序有括号的,先算 的,没有括号的,从 算。 2.1森林部分比草地部分多几分之几 地貌类型 占公园面积的几分之几 乔木林 灌木林 草地 12310
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分数加减混合运算 教材第97、第98页的内容及练习二十五第15题。 1. 通过教学,使学生掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法,并掌握带有小括号的分数加减混合运算的顺序及算法。 2. 培养学生迁移、类推的能力和归
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第3课时 分数加减混合运算,分数的加法和减法,义务教育人教版五年级下册,6,复习导入,算一算。,探究新知,（1）某森林公园植被情况如右表。森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？,分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序相同。,怎样计算呢？,想一想：异分母分数混合运算，怎样通分好呢？,4,5,3,5,你是怎样计算的？你喜欢哪种方法？,（2）森林和裸露地面的降水转化情况如下表。,裸
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