2.1 分数的意义 1. 看图填空。 涂色部分占（ ） 涂色部分占（ ） 涂色部分占（ ） 空白部分占（ ） 空白部分占（ ） 空白部分占（ ） 2. 把6米长的铁丝平均截成6段，每段长是（ ）米，是这根铁丝总长的（ ）。 3
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分数与除法 教材第49、第50页的内容及练习十二第18题。 1. 在理解分数意义的基础上,使学生正确理解和掌握分数与除法的关系,会用分数表示两个数相除的商。 2. 明确分数与除法的关系,加深学生对分数意义的理解,通
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分数的产生和分数的意义 教材第45、第46页的内容及练习十一。 1.使学生了解分数的产生,理解分数的意义,知道分子、分母和分数单位的含义。 2.经历认识分数意义的过程,培养学生的概括能力。在观察、操作、探索的过
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分数的意义说课稿 一、 说教材 （一） 内容地位 本课是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级下册第四单元第一课时的内容。本课是在学生已经初步认识了分数的基础上进行教学的，是学生系统学习分
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1.在重点知识上设计了探索性的问题,在难点知识上设计了引导性的问题。在问题的引领下学生们思维在碰撞中提升,掌握了重点知识,也突破了难点。 2.注意让学生联系生活,在现实情境中把握分数的意义。使学生感到分数就
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1.在本节课的教学中,我注意加强学生的感受,帮助学生归纳学习方法。利用学生的感官认识,由分1个蛋糕到分3块月饼,使学生的认识由浅入深,分层进行,有序地探究,在动手操作与学习探究的过程中,掌握学习知识的方法,深化
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北师大版小学五年级上册数学第5单元分数的意义单元检测1（附答案） 1填一填。 1里面有 个； 个是1；6个是 ；2里面有 个。 23的分数单位是 ，它再增加 个这样的单位就等于4；5的分数 单位是 ，它要变成质数，应
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北师大版小学五年级上册数学第5单元分数的意义单元检测2（无答案） 一、知识之窗。（20分） 1、用分数表示阴影部分。 2、比较分数的大小。 1 3、 里有（ ）个 5个是（ ） （ ）个是 6个（ ）是 4、把一条线段平均
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分数的意义情境导入探究新知课堂小结课后作业分数课堂练习2情境导入把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可以用分数表示。探究新知把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份也可以用分数
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