第四单元检测卷（2） 1.我会填。 1在351220这个比例中,3和20叫做比例的 ,5和12叫做比例的 。把这个比写成分数形式是 ,写成乘法形式是 。 2在一幅平面图上,5厘米表示实际距离100米,这幅平面图的比例尺
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4 比 例 一、比例的意义 表示两个比相等的式子叫做比例。 二、比例的基本性质 1.组成比例的四个数,叫做比例的项,两端的两项叫做比例的外项,中间的两项叫做比例的内项。 2.比例的基本性质在比例里,两个外项的积等
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用乘法口诀求商是数学计算中一块重要的基石,它在整个计算领域中起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识,教材根据学生的认知规律,将用乘法口诀求商分为两个阶段学习。在第一阶段即本册的第二单元,学习了
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第四单元检测 一、想一想,填一填。 1.计算488时,想 八四十八,商是 ;计算637时,想七 六十三,商是 。 2.从56里面连续减去7,减 次后得数为0。 3.根据口诀“八九七十二”写出两道除法算式 、 。 4.在
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第四单元检测 一、直接写出得数。 273 68 244 287 49 355 63 142 546 164 366 648 二、在里填上“”“”或“”。 2554 36623 1644 4416 632 20-54 三、在里填上“”“
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第四单元 认识人民币 教材分析 这部分内容主要是从学生的生活经验出发，通过设计一系列学生熟悉的购物活动，使我们认识人民币，能解决与人民币有关的一些实际问题。如，本单元通过换钱认识元、角、分的关系
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第四单元 千克和克 教材分析 千克和克都是质量单位，物体含有物质的多少是它的质量。我国人民在生活中习惯以“物体有多重”代替“质量是多少”，因此本单元没有使用“质量”这个词，仍然讲“有多重”。 全单
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圆柱与圆锥单元测试B卷 一.填空。 （1）一个圆柱体底面周长6.28厘米，高9厘米，这个圆柱体的侧面积是（ ）平方厘米，表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。 （2）一个圆锥体的底面积是12平方分米，高4分
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圆柱与圆锥单元测试A卷 一、填空 1、沿着圆柱的高剪，侧面展开得到一个 ，它的一条边就等于圆柱的 ，另一条边就等于圆柱的 2、长方体、正方体、圆柱体的体积计算公式都可以写成 。 3、3.6立方米 立方分米 8050毫
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第四单元 圆柱和圆锥 教材分析 本单元内容是在学生探索并掌握了认识了长方体和正方体的体积公式，圆的面积公式等基础上学习的。主要单元内容包括四个知识模块圆柱的表面积、圆柱的体积、容积、圆锥和解决问题，结
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第四单元测试卷（二） 时间60分钟 分数 一、看图填空。20分 1.坐在2,2位置上的是 ,坐在3,4位置上的是 ,坐在4,2位置上的是 ,坐在6,1位置上的是 。 2.奇奇的位置在第6列第2行,应表示为 ;小方的座位在第2
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第三单元 分数乘法 1、 填空（共26分） 1、3/8x4表示（ ）。 2、2/72/72/72/72/7 x 3、3/5x3 x / / 。 4、2个2/9是（ ）；7个2/3千克是（ ）；6个4/5千米是（ ） 5、一个正方形的边长是7/10米，它的周长是（
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第四单元测试卷（一） 一、用数对表示各动物的位置（15分） 小鸡 小猪 小鸭 小狗 小兔 第6行 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第六列 小狗的位置是（ ）；小鸡的位置是（ ）；小猪
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第四单元评估 时间90分钟 满分100分 分数 一填空。22分 1. 58585858 2. 和15互为倒数,1517的倒数是 。 3. 910的23是 ,715的56是 。 4. 在下面的里填上“”“”或“”。 454745 3
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第三课时 收割问题 教学内容课本第4849页收割问题 教学目标 1、使学生懂得分数乘分数的算理，并能运用算理正确解决实际问题。 2、通过在具体情境中动手操作，自主探究的基础上理解分数乘分数的计算方法。 3
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第四单元 分数乘法 教材分析 分数乘、除法是小学数学计算教学的重要内容，也是以后学习数学的重要基础。数学课程标准在小学阶段对分数乘除法的要求是会进行分数（不含带分数）乘、除法运算及混合运算（以两步为主
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第一课时 分数乘整数 教学内容课本第4445页分数乘整数 教学目标 1、结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。 2、理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。 3、体验用乘法
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第六课时 打字问题 教学内容课本第5253页打字问题 教学目标 1、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法简便计算的过程。 2、能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进行分数简便运算。 3、感受运算定律
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第四课时 彩带问题 教学内容课本第5051页彩带问题 教学目标 1、结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2、会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加
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第七课时 倒数 教学内容课本第5455页倒数 教学目标 1、经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2、了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。 3、在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥
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