风儿轻轻吹教学设计 一、教材分析 本课是小学一年级下册道德与法制 第二单元第一课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人的生活的影响，感受大自然的神奇。 二、学情分析 一年级学生由于年龄小，自控能力较差，课堂上必须设计丰富多彩的活动来激发他们的学习兴趣，调动他们学习的主动性，让他们在玩中感受到学习的快乐，在
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风儿轻轻吹 【教学目标】 1观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。 2喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流和成长。 3初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 【教学重难点】 观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。 【教材分析】 风儿轻轻吹一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着
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风儿轻轻吹教学设计 教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学重点： 了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法; 了解风在生活中的作用。 教学难点： 人们对风的利用。 培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 教学过程： 一、活动1、风儿在哪里 游戏导入
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第二单元 第五课风儿轻轻吹 教学目标 情感与态度：感受风带来的快乐，激发学生探究大自然的兴趣。 行为与习惯：培养善于观察、勤于思考的行为习惯。 知识与技能：知道风的特征，了解并体会风给人们的生活带来影响以及人们对风的利用。培养学生收集资料，提高学生探究能力。 过程与方法：观察与风有关的一些生活现象，学习风车的制作方法。 学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，对小学一年级的学生来说，风是再
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风儿轻轻吹教学设计 小学道德与法治部编 第二册第二单元第5课 一、教学目标 1.亲近大自然，用心感受来自大自然的风。 2.通过动手制作风车，发现风、感受风的存在。 3.寻找风儿在哪里的同时，懂得风儿对我们的帮助，理解风在我们生活中的作用。 二、教学重难点 教学重点：亲近大自然，用心感受来自大自然的风。了解风儿在生活中的作用，认识风的不同。 教学难点：提升自然现象的探究能力，增强与大自然相处中的自护
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风儿轻轻吹 教学内容：小学一年级道德与法治（下册）第二单元 单元主题：我和大自然 课时安排：第一课时（共两课时） 教学目标： 1.观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉，亲近自然，与大自然有共在感。 2.通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 3.喜欢在大自
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风儿轻轻吹 【教材解读】 风儿轻轻吹是小学道德与法治一年级下册第二单元我和大自然第一课。本单元在整体编排上，以“大自然”为主线，沿着“风儿轻轻吹花儿草儿真美丽可爱的动物大自然，谢谢您”有序安排。鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，帮助他们克服与大自然的疏离，建立与自然的亲密联系。感受并探索大自然，是提升学生科学素养的重要途径。对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，他们想象力丰富
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风儿轻轻吹教学设计 教学目标 1、引导学生通过观察生活与身边的环境，感受看不见、摸不到的风，培养学生的观察能力； 2、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 3、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学重点： 了解风的知识; 感受自然界风的美，亲近自然。 教学难点： 人们对风的利用；知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学准备
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风儿轻轻吹教学设计 一、教学目标： 1.通过观察风、感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。 3.培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。 二、学情分析：一年级学生由于年龄小，自制能力较弱，整节课如果想让孩子们沉浸在学习氛围中就要设计丰富多样的活动来调动他们的兴趣，让他们在玩中得到乐趣，并能在玩中增长智慧
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人教版一年级下册道德与法治 风儿轻轻吹教学设计 教学内容： 人民教育出版社一年级下册道德与法治第二单元第1课风儿轻轻吹 教材分析： 本课是小学一年级下册道德与法治第二单元第1课，本单元为学生提供了一个了解大自然，探索大自然的机会。本课与现实生活相联系，让学生通过寻找风、和风一起玩等活动，感受风的特点。了解风对人类生活的影响及人们对风的利用，感受大自然的神奇。 学情分析： 一年级
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部编版道德与法治一年级下册 风儿吹呀吹教学设计 教学目标 1情感与态度：观察与风有关的一些生活现象，感受自然的美，亲近自然，喜欢在大自然中活动。 2知识与技能：初步了解风产生于空气的流动。 3过程与方法：让学生尝试自己动手，用不同的方法制造风来吹灭蜡烛、吹冷一杯水。 活动准备 风车、有关大自然中“风”的课件、蜡烛、红旗、风扇。 活动过程 一、走近风风儿吹起来 （一）演唱我爱你 今天老师首先送给你们
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风儿轻轻吹教案 教学目标： 1.感受大自然的神奇与美妙，喜欢在大自然中活动，热爱大自然，并乐于探究。 2.通过观察、调查、交流、探究等实践活动，感受风的特征，能够辩证的看问题，培养学生乐于探究的意识。 3.了解风的基本特征，知道风在生活中发挥着重要的作用。 教学重点：知道风在生活中的作用，感受和风一起玩的乐趣，培养热爱大自然的情感。 教学难点： 1.知道风和我们生活的密切关系，人们利用风帮助人类更
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人教版一年级下册道德与法制第二单元“我和大自然”第一课风儿轻轻吹 风儿轻轻吹 教学目标 （1）感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动，尝试用观察实验的方法进行探究活动。 （2）了解风的作用，并体会风给人们的生活带来的影响，学会在台风天气下保护自己，健康安全地生活。 （3）养成爱观察、爱探究的习惯和热爱大自然的情感。 教学重难点 1、教学重点： 感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
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风儿轻轻吹 一、激趣导入 1.上课，起立！今天，老师给你们带来了一则谜语。猜出来了吗？ 2.今天我们就一起走进风，了解风。一起去感受：风儿轻轻吹(读两遍) 2、 风娃娃在哪里 1.出示PPT：风娃娃到底在哪里？看，风娃娃来了！（她撅起了小嘴，正在轻轻地吹着）我们来听一听风声吧？（播放音频1）听清楚了吗？你听到了怎样的风声？ 2.指名回答。习习微风 ，生模仿风，轻轻吹。微风吹在你脸上，什么感觉？ 3
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风儿轻轻吹教学设计 教学目标： 1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。 3.通过对有关“风”的诗歌的阅读，感受风的特点，体会风的有趣。 4.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 1.感受风的特点，对风的形成有初步印象。 2.了解风在生活中的作用。 教具准备： 保鲜袋、彩色羽
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部编版道德与法治一年级 风儿轻轻吹 第一课时 教学设计 课题 风儿轻轻吹 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：感受风，喜爱风，亲自自然，喜欢在大自然中活动。 2、能力目标：能够认识风的颜色、形态，能够找到风在哪里，初步学会制造、利用风。 3、知识目标：感受风、认识风，知道风在哪里，能够制造风、利用风。 重点 和风儿一起玩。 难点 和风
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部编版道德与法治一年级 风儿轻轻吹 第二课时 教学设计 课题 风儿轻轻吹 第二课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。 2、能力目标：能够正确认识风的作用于危害，掌握防范台风的技巧。 3、知识目标：知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 重点 风的作用。 难点 风的危害。 教学过程 教学环节
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