风儿轻轻吹,部编版道德与法治一年级下册,我 会 猜,看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。,谜底：风,小树枝摇啊摇， 小树叶飘呀飘， “呼” 风来了！,风来了,我牵着细细的雨丝散步,我和晨雾一起在山野漫步,我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听,我和雪花一起跳舞,我和云儿在高高的天上捉迷藏,我和雷公、电母一起耍威风,活动要求 （1）小组内说说怎么玩； （2）想一想，如何
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风儿轻轻吹教案 教学目标： 1.感受大自然的神奇与美妙，喜欢在大自然中活动，热爱大自然，并乐于探究。 2.通过观察、调查、交流、探究等实践活动，感受风的特征，能够辩证的看问题，培养学生乐于探究的意识。 3.了解风的基本特征，知道风在生活中发挥着重要的作用。 教学重点：知道风在生活中的作用，感受和风一起玩的乐趣，培养热爱大自然的情感。 教学难点： 1.知道风和我们生活的密切关系，人们利用风帮助人类更
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人教版一年级下册道德与法制第二单元“我和大自然”第一课风儿轻轻吹 风儿轻轻吹 教学目标 （1）感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动，尝试用观察实验的方法进行探究活动。 （2）了解风的作用，并体会风给人们的生活带来的影响，学会在台风天气下保护自己，健康安全地生活。 （3）养成爱观察、爱探究的习惯和热爱大自然的情感。 教学重难点 1、教学重点： 感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
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统编版道德与法治第二册,5 风儿轻轻吹,风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。,风儿在哪里,风儿大搜捕 找找风儿在哪里？拿起笔圈 出来。,风儿在哪里,风儿在哪里,风儿在哪里,你们还在哪里发现过风儿？在我们的课室里，在我们的校园中，到生活中去找找风儿吧。,风儿在哪里,乌云吹散,杨柳飘飘,蒲公英飞散,落叶飞舞,风儿在哪里,小船儿在河面飘荡,衣服被吹干,风铃叮当响,风儿在哪里,风
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猜一猜,看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 （打一自然现象）,风,树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰。 水儿见它浪花起， 云儿见它快快跑！ （打一自然现象）,风,猜一猜,风 （唐） 李峤,解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。,读一读,风儿轻轻吹,执教：南通开发区实验小学 龚梅花,小组合作要求： 1、找一找：风娃娃藏在哪里了？ 2
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风儿轻轻吹 一、激趣导入 1.上课，起立！今天，老师给你们带来了一则谜语。猜出来了吗？ 2.今天我们就一起走进风，了解风。一起去感受：风儿轻轻吹(读两遍) 2、 风娃娃在哪里 1.出示PPT：风娃娃到底在哪里？看，风娃娃来了！（她撅起了小嘴，正在轻轻地吹着）我们来听一听风声吧？（播放音频1）听清楚了吗？你听到了怎样的风声？ 2.指名回答。习习微风 ，生模仿风，轻轻吹。微风吹在你脸上，什么感觉？ 3
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风儿轻轻吹教学设计 教学目标： 1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。 3.通过对有关“风”的诗歌的阅读，感受风的特点，体会风的有趣。 4.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 1.感受风的特点，对风的形成有初步印象。 2.了解风在生活中的作用。 教具准备： 保鲜袋、彩色羽
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风儿轻轻吹风儿在哪里看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。和风儿一起玩做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。我们还可以和风儿一起玩什么呢风儿能帮助我们乘凉、扇
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风儿轻轻吹不同季节的风春天的风是绿色的，春天的风是和暖的，正如那首诗所说，“吹面不寒杨柳风”。春天的风吹醒了大地，吹绿了小草。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。风把植
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5风儿轻轻吹第二单元我和大自然同学们，你知道风在哪里么你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当小草晃动的时候，风，正从那
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2017年春人教版一年级道德与法治下册教案 第二单 我和大自然 5、风儿轻轻吹 一、教学目标 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感； 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用
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风儿轻轻吹教学设计 教学目标 1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。 3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热
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