风儿轻轻吹 【教材解读】 风儿轻轻吹是小学道德与法治一年级下册第二单元我和大自然第一课。本单元在整体编排上，以“大自然”为主线，沿着“风儿轻轻吹花儿草儿真美丽可爱的动物大自然，谢谢您”有序安排。鼓励学生多到室外活动，接触大自然，亲近大自然，帮助他们克服与大自然的疏离，建立与自然的亲密联系。感受并探索大自然，是提升学生科学素养的重要途径。对于一年级小学生来说，他们往往对大自然充满热爱，他们想象力丰富
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹教学设计 教学目标 1、了解风是我们生活中很常见的一种自然现象，初步感受四季的风各有不同。 2、观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。了解并体会风在生活中的作用，通过和风一起玩的游戏，感受风给我们带来的快乐；激发对大自然探究的兴趣。 3、学会动手制作小风车，尝试探究风的秘密。培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。 教学重、难点 教学重点：寻找风儿在哪里，感受和风儿一起玩的快
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹 教学目标： 1、感受风的特征，并能与人交流对风的感受。 2、观察与风有关的生活现象，用画表现出来。 3、体会风的积极与消极的作用。 4、学习风车的制作方法，并激发学生自己动手做出许多和风儿游戏的手工制品。 教学准备： 1、课前收集风的作用的相关资料。 2、准备做风车的材料。 教学过程： 一、猜谜激趣，揭示课题。 1、看不见来摸不到,四面八方到处跑, 跑过江河水生波,穿过森林树
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹教学设计 教学内容： 人教版道德与法治一年级下册第5课风儿轻轻吹第一课时。 教材分析： 风儿轻轻吹一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然共有感。本课四个主题教学侧重点不同。 1.风是看不见摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活、感受风的存在，培养了学生的观察力。 2.“和风儿一起玩”，由第一环节的爱探究（在哪里）过渡到有创意（玩什么）通过活动培养儿童亲近自然与
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
人教版一年级道德与法治（下册） 第二单元 我和大自然 课题： 5、风儿轻轻吹 课时：第1课时，共2课时 授课对象：一年级学生 教学目标： 1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。 2、通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 3、培养学生喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。 教学重点、难点： 感受风的特点，知道风产生于空气的流动。 教学准备： 自制P
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
道德与法治：风儿轻轻吹 教学目标： 1.亲近大自然，喜欢在大自然中活动，能感受大自然的美。 2.了解风的好处和坏处，体会人们对风的利用，知道预防的方法。 教学重难点：1.了解风的好处和坏处，知道人们对风的利用。 2.培养学生热爱大自然，增强保护大自然的意识。 教学过程： 一谜语导入，认识风。 1谜语导入：水皱眉,树摇头,花儿见它鞠躬,云儿见它逃走。（风） 2请幼儿听风声。 师：对，是风
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
5、风儿轻轻吹 一、教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感； 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃 生或求助方法。 二、教学重点： 了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法； 了解风在生活中的作用。 三、教学难点： 人们对风的利用。 培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 四、活动准备：扇子 风车 气球 薄纸
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹 内容：小学一年级道德与法治（下册）第二单元 主题：我和大自然 课时：共两课时，第1课时 教材分析 风儿轻轻吹一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本“风的朋友”进一步拓展学生观察风的广度；“和风儿一起玩”由第一环
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹教学设计 教学目标： 1.感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风给人们的生活带来的作用。 3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点： 1.感受风的特点。 2.了解风在生活中的作用。 教具准备： 风车、多媒体课件（有关风的图片、影像、资料） 教学过程： 一、导入主题： 师：同学们，你们喜欢猜谜语
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹 学习目标： 1.观察与风有关的一些生活现象，了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用。 2.通过感受风，了解风的特点，初步知道风产生于空气的流动。 3.培养学生热爱的大自然的情感和保护大自然的意识。观察与风有关的一些生活现象，体验风吹动的感觉。 教学重点难点： 1.感受风的特点，知道风产生于空气的流动。了解风在生活中的作用。人们对风的利用。 2.培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹教学设计 教学目标: 知识与技能 感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。 过程与方法 观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来的作用。 情感与态度 通过玩与风有关的游戏,感受风带来的快乐,激发学生热爱大自然的情感。 教学重难点: 教学重点:感受风的特点。 教学难点:了解风在生活中的作用。 课前准备: 1、教师: 欣赏风车图片、风车制作方法、多媒体课件(有关风的图片
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹第一课时教学设计 一年级道德与法治 教材分析：风儿轻轻吹是新编人教版道德与法治一书中的第二单元“我和大自然”这个主题中的第一课。这篇课文一共包括“风在哪里”、“和风一起玩”、“风儿能帮我们”、“风的脾气”四个方面的内容。其主要目的是让学生认识风了解风，体会风感受风，从而了解自然、融入自然、热爱自然。本节课我主要教学“风在哪里”、“和风一起玩”两个方面的内容。 教学目标： 1、 去大自然中
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
风儿轻轻吹教案 一、教学目标： 1、观察与风有关的一些生活现象，亲近自然，与大自然有共在感。 2、喜欢在大自然中活动，通过活动与自然交流与成长。 3、初步知道风给人类带来的益处和危害，学会照顾自己。 二、学情分析 一年级的学生对大自然充满了好奇，尽管感受过“风”，却未必思考过风儿在哪里，在大自然中玩耍时，也不一定了解风的作用。对风的脾气更是知之甚少。他们正处在品德行为习惯的形成期，针对这一特点，本
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
教学内容：小学一年级道德与法治（下册） 第二单元我和大自然 第5课“风儿轻轻吹” 授课对象：一年级学生 教材分析： 风儿轻轻吹一课，侧重培养儿童亲近大自然，与大自然有共在感。本课四个主题教学侧重点不同。对于一年级学生来说，风是看不见、摸不着的，因此教科书以“风儿在哪里”为切入点，引导学生通过观察生活，感受风的存在，培养了学生的观察能力；绘本“风的朋友”进一步拓展学生观察风的广度；“和风
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
5 风儿轻轻吹 教学目标： 1：感受风的存在，能够在大自然中找到风儿。 2：感受和风儿一起玩的乐趣。 3：明白风儿在生活中的作用以及它带来的危害。 4：培养学生热爱大自然，保护环境的意识。懂得感恩。 教学重点： 感受风的存在 明白风儿在生活中的作用以及它带来的危害。 教学难点： 感受强风天气带来的自然灾害。 课前准备： 风车 泡泡器 PPT 绘画纸 教学过程： 一：导入 师：小朋友，你们喜欢听歌
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
5.风儿轻轻吹 （第一课时） 教学目标： 1.感受风的存在，初步了解风产生于空气的流动。 2.观察与风有关的一些生活现象，发现风，与大自然有共在感。 3.通过玩与风有关的游戏，感受风带来的快乐，亲近自然、热爱自然。 教学重、难点： 1.发现风、感受风的存在，感受大自然的美好 2.体验风带给我们的乐趣。 教学准备： 教师准备课件等多媒体资料 学生准备纸张 教学过程： 一、激趣导入感知风 1、小朋友们
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
5.风儿轻轻吹 课时目标： 1、 感受风，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共在感，乐于与风一起玩耍，亲近自然。 2、 在大自然中感受风、发现风、了解风的作用，知道风能为人类提供清洁能源、帮助人们更好地生活，使用风能能保护环境。 3、 通过观察、讨论和等方法了解风的危害及预防。 教学重点和难点： 重点：通过感受风亲近自然，喜欢在大自然中和风一起玩耍，感受自然的美，与大自然产生共
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
5、风儿轻轻吹 教学目标： 1、 亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、 了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 教学重点： 1 了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法; 了解风在生活中的作用。 教学难点： 人们对风的利用。 培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。 活动准备：教学课件 教学时
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
“风儿轻轻吹”教学设计 一、教学目标： 1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感； 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。 二、教学重点： 1、加强学生与自然共在的美好情感与实践能力； 2、了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法； 三、教学难点： 1、人们对风的利用。 2、培
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,教案,老师,获奖,公开,作品
台风鸽子,风儿吹呀吹,部编版道德与法治一年级下册,活动一 风儿吹起来,自己动手制造风,空气流动能形成风。,看不见来摸不到， 四面八方到处跑。,跑到江河水生波， 穿过森林树呼啸。,活动二 风儿在哪里,“风姑娘”在.因为,“风姑娘” 无处不在。 她在教室的.,她在校园的.,她还在.,“风姑娘”的美丽,“风姑娘”的脾气,活动三 风儿能帮我们
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
猜 一 猜,看不见，摸不着， 四面八方到处跑。 它吹动了你的发梢，吹跑了我的小花帽。 （打一自然现象） 谜底：风,部编道德与法治一年级下册第二单元第五课,风 儿 轻 轻 吹,风 儿 在 我 身 边,风 儿 在 咱 校 园,风 儿 在 咱 校 园,风 儿 在 咱 校 园,风 儿 在 咱 校 园,找 一 找， 校 园 里 的 风,找 一 找， 校 园 里 的 风,风 儿 在 大 自 然
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
yn r jin t rn l 云 儿 见 它 让 路 , xio sh jin t zho shu 小 树 见 它 招 手 , h mio jin t wn yo 禾 苗 见 它 弯 腰 , hu r jin t din tu 花 儿 见 它 点 头 。,风,第二单元 我和大自然 5. 风儿轻轻吹,风儿在校园,第三关： 我能画出,风,第四关： 我能制造,风,比一比哪组制造的风最大,风,越
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
人教版一年级下册道德与法治,5、风儿轻轻吹,作业： 课下继续寻找风，把你找到的风画在纸上
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
人教版一年级下册道德与法治,风儿轻轻吹,寻找风儿，认识风儿,感受风儿，和风玩耍,做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。,小朋友们，在平时的生活中，风儿为我们做了什么事呢？请大家打开课本第20页，看一看“风儿能帮我们”做什么?,与风为友，造福人类,风儿发怒，恶果累累,辨认风级，增长知识,风，按照不同的分类方法，可以分为很多种，按照风力的大小可以分为12种！,点击图片浏览课件
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,陈老师,公开
5.风儿轻轻吹,树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰。 水儿见它浪花起， 云儿见它快快跑。,猜谜语,活动一 风娃娃在哪里,活动二 和风娃娃玩游戏,游戏要求： 安静 安全 有序 有趣,游戏要求： 安静 安全 有序 有趣
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
风儿轻轻吹,部编版道德与法治一年级下册,我 会 猜,看不见，摸不到， 四面八方到处跑， 跑过江河水生波， 穿过森林树呼啸。,谜底：风,小树枝摇啊摇， 小树叶飘呀飘， “呼” 风来了！,风来了,我牵着细细的雨丝散步,我和晨雾一起在山野漫步,我和树叶轻轻唱，星星眨着眼睛静静听,我和雪花一起跳舞,我和云儿在高高的天上捉迷藏,我和雷公、电母一起耍威风,活动要求 （1）小组内说说怎么玩； （2）想一想，如何
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
统编版道德与法治第二册,5 风儿轻轻吹,风 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。,风儿在哪里,风儿大搜捕 找找风儿在哪里？拿起笔圈 出来。,风儿在哪里,风儿在哪里,风儿在哪里,你们还在哪里发现过风儿？在我们的课室里，在我们的校园中，到生活中去找找风儿吧。,风儿在哪里,乌云吹散,杨柳飘飘,蒲公英飞散,落叶飞舞,风儿在哪里,小船儿在河面飘荡,衣服被吹干,风铃叮当响,风儿在哪里,风
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
猜一猜,看不见，摸不到，四面八方到处跑。 跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。 （打一自然现象）,风,树儿见它把头摇， 苗儿见它就弯腰。 水儿见它浪花起， 云儿见它快快跑！ （打一自然现象）,风,猜一猜,风 （唐） 李峤,解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。,读一读,风儿轻轻吹,执教：南通开发区实验小学 龚梅花,小组合作要求： 1、找一找：风娃娃藏在哪里了？ 2
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件,师公,开课
风儿轻轻吹风儿在哪里看不见来摸不到，四面八方到处跑，飞过江河水生波，穿过森林树呼啸。和风儿一起玩做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。我们还可以和风儿一起玩什么呢风儿能帮助我们乘凉、扇
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件
风儿轻轻吹不同季节的风春天的风是绿色的，春天的风是和暖的，正如那首诗所说，“吹面不寒杨柳风”。春天的风吹醒了大地，吹绿了小草。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。风把植
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件
5风儿轻轻吹第二单元我和大自然同学们，你知道风在哪里么你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当树枝摇晃的时候，风，正从那里经过。你见过风么你没见过我也没见过，但我知道，当小草晃动的时候，风，正从那
风儿轻轻吹,部编版,一年级,下册,道德,法制,风儿,轻轻,课件
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
