第九单元 溶液 课题1 溶液的形成第一课时 教学目标 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。 知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。 学习科学探究和科学实验的方法
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第九单元 溶液 课题 1 溶液的形成 导学目标知识点 1溶液，溶质，溶剂的概念及关系； 2悬浊液和乳浊液的概念 3溶解时的吸热和放热 课时1课时 导学方法创设情景实验探究归纳总结联系实际知识升华
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4.16 风的形成习题 一、填空题 1、空气变热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成 。 2、空气受热后会上升， 使纸螺旋圈转起来。 3、冬季空调扇叶应 吹风；夏季空调扇叶应 吹风。 4、夏天，空调器安在比床
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课题1 溶液的形成（两课时） 第二课时 学习情境取一块轻玻璃片，在玻璃片上滴上几滴水，上放一个盛水的小烧杯，向烧杯中加入一定量的硝酸铵固体，迅速搅拌使之溶解，拿起烧杯，观察现象。 现象玻璃片与烧杯固
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课后达标训练/训练提升作业 【基础达标】 1.将少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，不能得到溶液的是 A.蔗糖 B.氯化钠 C.面粉 D.高锰酸钾 2.在工农业生产中，许多化学反应都要在溶液中进行的主要原因是 A.便
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第14课 风的形成 课时：2 课型：网授新知 教学目标： 科学知识： 1.能说出空气受热后会上升。 2.能归纳出空气的流动是风形成的原因。 3.能归纳出风是有力量的。 科学探究： 1.能从生活体验中提出风是怎样形成的问题。 2.能根据实验方法进行热空气上升和风的成因的实验。 3.能按照制作方法制作风车模型。 4.能根据观察到的实验结果，运用分析、比较、归纳等方法得出结论。 5.能正确讲述自己的探究
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21.风的形成教学设计 【教材分析】 风的形成是青岛版小学科学（五四学制）三年级下册天气与气候单元的第2课时。本节课以生活中常见的自然现象“风”为线索，通过设计模拟实验探究风的形成原因，从而将实验中风的成因与自然界风的形成建立起联系，让学生明白风的形成是由于自然界空气的冷热温度不同造成的空气流动形成的。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，从让学生解答关于风的谜语来引入本节课的学习，并提示学生准
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第三单元 太阳、地球和月球 1. 影子的形成 【教学分析】 学生对于影子并不陌生，以踩影子游戏引入新课，学生会想到必须到太阳光下，看看影子在人的哪个位置，然后再开始进行追躲的游戏。在游戏后就会很自然地提出问题“影子是怎样形成的”，教师可引导学生作出假设：影子的形成可能需要光线、阻挡光的物体和接收影子的平面。教师可以引导学生设计实验方案，并为学生提供手电筒、杯子和白色的纸屏。实验时建议将教室内进行遮
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课题1 溶液的形成课后测评 1、下列物质不溶于水的是（） A酒精 B硝酸 C蔗糖 D铁锈 【答案】D 【解答】解：A、酒精易溶于水，故选项错误。 B、硝酸易溶于水，故选项错误。 C、蔗糖易溶于水，故选项错误。 D、铁锈的主要成分是氧化铁，难溶于水，故选项正确。 故选：D。 2、日常生活中除去油污的方法很多，下列现象不属于乳化的是（） A修车工用汽油洗去手上的油污 B洗发精洗去头
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课题1 溶液的形成教学设计 课题 课题1 溶液的形成 单元 第9单元 学科 化学 年级 九年级 学习 目标 1认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念；知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂； 2知道溶质在溶解的过程中，有的吸收热量，有的放出热量； 3能说出一些日常生活中常见的乳化现象； 4知道溶液在工农业生产及生活中的重要作用。 重点 知道溶液、溶质、溶剂的概念；知道水是最重要的溶剂
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冀教版科学五年级下册第四单元第二节沙洲的形成同步练习 一、填空题 1、当我们乘船沿江而下时，有时可以看到大河中央有一些由 堆成的“小岛”，人们称为 。 答案沙石|沙洲 解析解答河流上下游有着不同的沙石情况
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冀教版科学五年级上册第四单元第四节风的形成同步练习 一、 填空题 1、“云儿见它让路，小树见它招手”说明此时有 的流动。 答案风 解析解答自然环境中的大多数的短时动态都是由风造成的。 分析本题考查风。 2
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课题1 溶液的形成（第1课时） 教学案 班级初三（ ）姓名 学科化学 课型新授 编者 审核备课组 【学习目标】了解溶质、溶剂的概念；认识溶液的特征。 【学习重点】溶质、溶剂的概念；分辨溶液中溶质和溶剂；溶液的
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预设目标）、引导幼儿学习掌握以内数的形成。 ）、能正确认读数字、。 活动准备教师幼儿每人一套的数字卡，四个指偶；的圆点卡片每人一套 活动过程）、引起兴趣，导入课
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促进幼儿良好自我概念形成的活动（社会） 活动1 选服装 目标认识自己的性别，理解性别的不同。 材料一些男孩和女孩服装的照片。 方法出示一些男孩和妇女服装的照片，请幼儿选出他们希望妈妈给他们买的衣服的照片
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火烧云是怎么形成太阳的白色光实际是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等一系列有颜色的光波组成的。早晨或傍晚，太阳光是斜射的，它通过空气层的路程比较长，受到散射就减弱得很厉害。减弱得最多的是紫色光，减弱得最
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第九单元 溶液课题1 溶液的形成,第一课时,第一课时,第二课时,第一课时,溶 液,在卫生站或医院，护士给病人注射之前会将固体药剂制成注射 液，这是为什么呢？ 是不是所有的药品都 能溶于水呢？,1. 认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念，知道水是最常见的溶剂，酒精、汽油是常见的溶剂。,2.了解溶液在生活、生产和科学研究中的广泛用途。,3. 学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现
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第九单元 溶液,课题1 溶液的形成,新知导入,红军派了十来岁的儿童团员潘冬子和一位老大爷下山买食盐。,买到食盐后，冬子便把食盐装进了一个竹筒做的茶壶中，扮作上山砍柴人来到了关卡前，冬子一看，才知道提着竹筒是过不了关卡的。,于是他飞快地向河边跑去，不一会儿又回来了，并顺利地通过了关卡。,潘冬子怎样顺利的过了关卡？,新知讲解,蔗糖溶解,一、 溶液,新知讲解,一、 溶液,实验9-1 在20ml水中加入
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14.风的形成科学冀人版三年级下册0103050204新知导入观察实验巩固提升新知讲解实验结论目录0607课堂延伸课堂总结08作业布置新知导入风是怎样形成的新知讲解感受热空气的流动观察实验感受风扇扇子，或打开风扇吹一
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