繁忙的大街 教学目标 1、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过想象大胆表现繁忙的交通情景。 2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。 3、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕贴、拼贴等多种手法进行造型活动。 学情分析 准备了汽车图片,绘画材料。 重点难点 教学重点:积极动脑,大胆想象,画出繁忙的感觉。 教学难点:画面的遮挡关系,车辆的塑造。 教学过程 一、组织教学:师生问好。 二、讲授
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繁忙的大街教学设计 教学过程： 一、引导阶段 1、这是哪里？你们熟悉吗？（小天使路口） 2、每天早晨上学时要经过这的小朋友举手？ 3、这里什么东西很多？（车多、人多、房子多） 4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题） 二、发展阶段 1、你们早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车） 2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车
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课 题 第十四课 繁忙的大街 执 教 教学目的 1 指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2 引导学生认识遵守交通规则的重要意义。 3引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。 教学重点 如何表现马路的繁忙的景象，学生并用自己的认识方式进行表现。 教学难点 遮挡和排列的绘画技巧及构图饱满，马路上的一些常见物体的形状以及马
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繁忙的大街 教材分析 :大街上繁忙的交通景象已经成为现代都市生活的一个标志性画面。道路上车水马龙、川流不息的情景已是孩子熟悉的生活画面，本课以调动学生的这种生活经验，从观察入手，大胆把大街上繁忙的交通景象表现出来作为教学活动，引导学生围绕繁忙这个关键点展开创作思维，加深学生的生活体验，感受美术创作的快乐。作为已经和学生生活密不可分的情景内容，仅仅是让学生从旁观察，很难让他们发自内心地感受和体会创作
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课题：繁忙的大街 课时：二课时 学习领域：造型*表现 教学目标： 1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。 3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。 教学重点： 大胆表现各种造型、方向的车辆。 教学难点： 鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。 教学准备： 教师：表
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课题：繁忙的大街 课时：二课时 学习领域：造型*表现 教学目标： 1、指导学生选用各种工具、材料、采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式，通过大胆想象表现繁忙的道路交通情景。 3、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。 教学重点： 大胆表现各种造型、方向的车辆。 教学难点： 鼓励学生使用各种材料，使用不同的造型手段表现繁忙的交通。 教学准备： 教师：表
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