第4单元 100以内数的认识 第8课时 用数学 【教学目标】 1.使学生结合数的组成，正确分析题意，正确地解答并验算。 2.经历数学信息的收集、问题的提出和解决验证的全过程，培养学生分析和解决实际问题的能力。 3.加强数学与生活的联系，体会生活中处处有数学，培养学生学习 数学的积极情感。 4.初步培养学生良好的学习习惯和独立思考的精神。
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第2单元 20以内的退位减法 第8课时 练习课 【教学目标】 1、复习并使学生掌握十几减5、4、3、2的退位减法计算。 2、培养学生良好学习习惯。 【教学重难点】 重难点：熟练口算。 【教学过程】 一、复习导入 师：这节课，让我们来对上节课所学的十几减5、4、3、2进行巩固加强。 二、练习讲授 找座位。 1. 给每个学生一张算式卡片，同时又给
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第2单元 20以内的退位减法 第11课时 练习课 【教学目标】 1复习巩固20以内退位减法的口算方法，能用所学知识解决生活中的简单问题。 2.培养学生应用数学的意识并强化计算能力。 【教学重难点】 重点：复习巩固20以内退位减法的口算减法，能用所学知识解决 生的简单问题。 难点：培养学生应用数学的意识并强化计算能力。 【教学过程】 一、复习导入
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第4单元 100以内数的认识 第4课时 练习课 【教学目标】 1.通过练习，使学生能够熟练数数，掌握100以内数的组成、数的读写 2.让学生用所学到的知识去解决各种不同类型的练习，进而提高学生解决问题的能力。 【教学重难点】 重点: 熟练掌握数数、读数和写数的方法。 【教学过程】 一、复习导入 动脑筋填一填。 先把计数器上的数位补充完整，再在计数器上画珠子表
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第6单元 100以内的加法和减法（一） 第4课时 练习课 【教学目标】 1、通过练习，学生能正确、熟练地进行两位数加一位数、整十数的口算，提高口算的速度。 2、通过合作交流、自主探索，会运用所学知识解决实际问题。 3、养成认真计算、自觉检查的良好学习习惯。 【教学过程】 一、复习铺垫 谁能说说两位数加一位数、整十数的计算方法是什么？ 二
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第6单元 100以内的加法和减法（一） 第12课时 练习课 【教学目标】 1、通过练习，进一步巩固利用有用的数学信息，正确运用连加连减来解决问题的方法。 2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，以及应用所学知识解决实际问题的能力。 【教学过程】 （一）口算课本第80页第6题。 （二）新知 1、游戏：课本第7
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第4单元 100以内数的认识 第7课时 比多少 【教学目标】 1.结合生活实际，理解多一些、少一些、多得多、少得多的含义。 2.引导学生独立思考，初步学习对数量的估计，逐步建立数感。 3.培养学生合作交流、勇于发表意见等良好的学习习惯，渗透估计的思想，发展估计意识。 【教学重难点】 重点: 使学生理解多一些、少一些、多得多、少得多的含义。 难点：能够结合生活实
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四年级下册教学反思 注9 短诗三首 教案中没有教学反思。 1 古诗词三首 【教学反思】 在这次的教学设计中，我认为山水田园诗的重点、难点都是要讲透诗中情与景的关系。因为山水田园诗的主要特点就是“一切景语皆情
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反思单元日心说的先驱教学设计 【教学分析】 本单元是本册教材的最后一个单元,是在前面几个单元学生经历了多次“提出问题”和“作出假设”的基础上,着重对本学期“作出假设”的经历进行反思回顾,是本册教材的反思单元。 【教学目标】 (1)通过阅读阿里斯塔克提出日心说的故事,分析并理解科学家提出科学假说的过程和方法。 (2)引导学生反思回顾自己提出问题和作出假设的经历,总结探究经验。 【教学
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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