姓氏歌教学设计 原州区第十一小学 李敏 学科： 语文 年级： 一年级 4 月 17 日 课 题 姓氏歌 课 型 课文 主讲人 教 材 简 析 这是一篇有关姓氏的儿歌，第一节通过问答的方式，告诉了我们一些常见姓氏的写法，第二节列举了一些中国姓氏。整首儿歌节奏感强，通过诵读极易引发学生的兴趣。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是语文课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课设计，教
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2、姓氏歌教 案 课前准备 1、生字卡片 2、课件 课时安排 1课时 一、导入新课 小朋友们，你们知道你们的汉族小朋友姓吗？姓就是他们名字的第一字或前两个字，每个人都有自己的姓，现在大家都来说一说他、她们姓什么吧！ 1.今天老师就带领大家专门来游览姓氏王国。借机出示课题姓氏歌。 2.学生齐读课题。姓氏歌 二、初步识字 师：今天，老师要考考大家第一小节中的几个生字宝宝，你认识他们吗？如果你认识他们
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义务教育课程标准教科书语文一年级（下册） 2、姓氏歌 【教学目标】 1、诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 2、通过诵读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅、走”。 3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。 【教学重点】 1、采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。 2、了解姓氏。 【教学难点】 诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文
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部编版小学一年级语文下册姓氏歌教学设计 第一课时 【教学目标】 1、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙”等12个生字和弓字旁。会写“姓”字。 2、正确、流利地朗读课文，并尝试背诵课文。 3、能运用“加一加、借助偏旁法、组词法”三种识记姓氏汉字的方法，向他人介绍自己的姓氏，激发学生主动识记姓氏汉字及对姓氏文化的兴趣。 【教学重点】 “姓、氏、李、张、吴”五个字读准音、认清形、理解意思；正确美
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2、姓氏歌教学设计 教材来源：部编教材一年级下册语文教科书/人民教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级语文（下册）第一组 主 题：识字 课 时：共1课时 授课对象：一年级学生 教材说明： 本课是根据传统蒙学读物百家姓编写成的韵语识字，将一些常用姓氏寓于琅琅上口的儿歌之中。全文共两小节，第一小节前4 行采用一问一答，分别以自我介绍和介绍他人的方式引出姓氏“李”和“张”，后两行采用三字一句的
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姓氏歌第一课时教学设计 教学目标 1、诵读姓氏歌了解中国人的传统姓氏文化。培养热爱祖国文化的情感。 2、通过诵读姓氏歌认识12个生字、会写7个生字，认识部首“弓、钅、走”。 3、通顺、流利、有节奏的朗读课文。 教学重难点 1、采用多种方法诵读姓氏歌，正确、规范姓氏读法。 2、了解姓氏。 课时安排 1课时。 教学过程 一、诵读导入，激发兴趣 1播放百家姓音频文件，学生进行跟读。 2说说自己姓什么。在
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姓氏歌 说课稿 各位老师： 大家好，今天我说课的内容是人教部编版语文一年级下册第一单元第2课姓氏歌第一课时的教学设计。 1、 说教材 1.教材的地位和作用 姓氏歌是人教部编版语文一年级下册第一单元第二课的一篇课文。本单元是识字单元，所以以识字为主，这篇课文语言简洁，内容浅显，利用姓氏归类识字。文中的姓氏都是取自百家姓，学习姓氏歌，并不是让孩子们去研究，也不是让他们去背诵所有的姓氏，而是通过学习此课
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识字2 传统节日 教学目标 1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。 2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，了解传统节日的时间顺序。 3.联系生活，选一两个节日，结合生活实际谈谈自己过节日时的
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识字1 神州谣 教学目标 1.会认“州、涌”等15个生字，会写“州、湾”等9个生字。 2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。 3.朗读课文，感受祖国山河的壮美。 教学重难点 识记生字词，能在
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24.当世界年纪还小的时候 教学目标 1.会认“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字。 2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。 3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。 教学重难
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识字 1场景歌 教学目标 1.认识“滩、艘”等12个生字，会写“园、孔”等10个生字。 2.正确、流利地朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。 3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。 重点难点 重点：识字、写字和学习数量词的运用。 难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。 教学准备 多媒体课件，数量词卡片。 课时安排 2课时 第1课时 教学步骤 教学内容 一、新课导
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识字1 第一课时 一、你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。 写带有“钅”的字：（ ）（ ）（ ） 写带有“阝”的字：（ ）（ ）（ ） 二、搜集带有数量词的词语，写在下面。 三、扩词。 园（ ）（ ） 桥（ ）（ ） 旗 （ ）（
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识字2 第一课时 一、看拼音，写汉字。 yn fn sn bi min （ ）树 （ ）树 （ ）木（ ） 二、你还认识哪些树？有什么特点？ 三、比一比，再组词。 杉（ ） 桂（ ） 壮（ ） 化（ ） 彩（ ） 娃（ ） 将（ ） 花（ ） 第二课时 一、把你知道的树，仿照儿歌的形式写下来
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识字4 第一课时 一、给下面多音字组词。 场 chng （ ） 了 lio（ ） chng （ ） le（ ） 二、辨字组词。 季（ ） 吹（ ） 忙（ ） 辛（ ） 李（ ） 欢（ ） 芒（ ） 亲（ ） 三、选字填空。 带 戴 1.早晨，我（ ）上红领巾去上学。 2.爸爸（ ）上礼帽，（ ）着行
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识字3 第一课时 一、看拼音写汉字。 g shng shn ch ji zh （ ）（ ）（ ） 二、给下列汉字补充声母。 ng n ing o ng ou 丛 林 熊 猫 朋 友 三、比一比，再组词。 雁（ ） 世（ ） 熊（ ） 休（ ） 锦（ ） 雀（ ） 也（ ） 能（ ） 体（ ） 棉（
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开火车 教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌我的火车马上就要开幼儿问谁上车教师请带字宝宝的小朋友快上车拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上
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识字游戏 1、游戏名称问好 目的学习生字（第一次学习） 准备字卡 方法教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍“我是X字宝宝，小朋友好“幼儿说“X字宝宝好“ 2、游戏名称长高了、变矮了 目的学习生字 准备
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幼儿园小班识字教案 “甜”“酸” 目标 1、初步认识汉字“甜”“酸”，培养幼儿对汉字的兴趣。 2、通过品尝实物来加深幼儿对酸甜的理解。 3、培养幼儿能主动跟别人打招呼的良好习惯。 准备酸甜娃娃，各种酸甜食物
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语言活动 小班识字游戏 1、游戏名称问好目的学习生字（第一次学习）准备字卡方法教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍“我是X字宝宝，小朋友好“幼儿说“X字宝宝好“ 2、游戏名称长高了、变矮了目的学习
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