第五单元语文园地教学目标,1,学会留心,细致地观察周围的事物,2,写一写生活中的观察,教学过程,一,交流平台1,自由朗读,交流平台,中的几段话,2,指名读,其他同学想一想,这几段文字写的是什么,3,指名说一说,提示,这几段话都是写的让我们学
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第四单元语文园地教学目标,1,学会用多种方法读准生字,2,了解提示语的三种形式,准确使用引号,3,积累关于团结的俗语,并能准确地背默,4,学会根据文中信息预测故事的发展,培养学生独立思考,自主学习积累的好习惯,教学重点,学会用多种该去读准生
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第八单元语文园地教学目标,1,积累关于,仁爱,的名言,理解它们的意思,2,学会用默读的方法读课文,区别近义词的不同用法,3,培养学生良好的阅读习惯和生活习惯,做一个细心生活的人,教学重难点,1,积累并运用关于,仁爱,的名言,2,学会用默读的
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第三单元语文园地教学目标,1,准确读写并积累本单元生字词,掌握有效的识字方法,2,积累关于讲理的谚语,理解其含义,3,认识修改符号,并能用它们修改自己的习作,4,培养学生自主识字解句的能力,初步养成自己修改习作的习惯,教学重点,1,掌握有效
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第六单元语文园地教学目标,1,学会找文段的中心句,能用概括的语言写作文,2,可以根据事物的不同类别,推想生字的读音和写法,3,能够根据词句的提示,充分发挥联想和想象,写完整的句子或段落,4,阅读古诗,积累经典,培养学生对中国诗词文化的热爱之
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第一单元语文园地教学目标,1,积累优美语句,认真地抄录在摘抄本上,2,积累含近义词的四字词语,并能用它们说句子,3,学会读好句子中的重要词语,学习有感情的朗读方法,教学重,难点,读好句子中的重要词语,学习有感情的朗读方法,教学准备,课件教学
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第七单元语文园地教学目标,1,指导学生书写,使其掌握撇捺的写法,2,学习摘抄的方法,积累自己喜欢的句子,3,养成摘抄的好习惯,丰富自己的语言素材,教学重点,1,指导学生书写,使其掌握撇捺的写法,2,学习摘抄的方法,积累自己喜欢的句子,教学难
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18 妈妈睡了 基础练习 一、读一读。 二、写生字,并组词。 三、给加点字选择正确的读音,并将序号填在括号里。 四、读句子,用“”画去括号中不合适的词语。 1.妈妈的呼吸那么(深沉沉重),又那么(均匀匀称)。 2.风在树叶间(刮散步),发出(嗖嗖沙沙)的响声,可妈妈全(看听)不到。 五、连一连,读一读。 六、考考你的记忆力。 1.妈妈______________上了, ______________
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7妈妈睡了 教学目标 1.认识“哄”“先”等生字,会写“哄”“闭”等生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。 2.学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。 重点难点 重点:会写本课8个生字,会认13个生字。 难点:理解课文内容,深刻体会妈妈的辛劳和对家庭的付出。 教学准备 生字词卡片课件、歌唱妈妈的背景音乐等。 课时安排 2课时
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1.小蝌蚪找妈妈 教学目标 1.认识“塘”“脑”等生字,会写“两”“就”等生字。 2.借助图画,感知青蛙的变化。 3.通过朗读,感悟小蝌蚪的独立与坚强以及不怕困难的精神,初步懂得如何解决学习、生活中遇到的困难。 重点难点 重点:认识“塘”“脑”等生字,会写“两”“就”等生字。 难点:借助图画诵读课文,初步了解青蛙的变化,感悟小蝌蚪找妈妈的艰辛。 教学准备 教学挂图。 课时安排 2课时 第1课时
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3植物妈妈有办法 教学目标 1.会认14个生字,会写10个字。 2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌,并会背诵诗歌。 3.激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 重点难点 重点:会认14个生字,会写10个字;能正确、流利、有感情地朗读诗歌,并会背诵诗歌。 难点:激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 教学准备 课件、挂图,收集有关“植物传播种子的方法”的知识。 课时安排
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植物妈妈有办法教材解读 一、感知文本解读文本内容 植物妈妈有办法是一首充满情趣的科普作品,这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法,作者把科学知识用韵文的形式生动形象地表现出来,语言朗朗上口,是一篇百读不厌的科普作品。
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植物妈妈有办法说课稿 1、 说教材 植物妈妈有办法是一首诗歌,介绍植物用什么方法传播种子的常识。全诗共五节,第一节提出问题,第二、三、四节结构相似,分别介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。诗歌语言生动形象,简洁明快,富有节奏感,读起来朗朗上口。 2、 说教学目标 根据课程标准,结合学生实际,我设计如下目标: .知识目标:通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播
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3植物妈妈有办法导学案 课题 植物妈妈有办法 课型 新授课 教学目标 1.认识“植、如”等12个生字,读准多音字“为、得”,会写“法、如”等10个字,会写“办法、 如果”等9个词语。 2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3.理解蒲公英、苍耳、豌豆这三种植物传播种子的方法,体会“乘着、挂住、炸开”等用词的准确。有能力的学生可以仿照课文的句式,说一说其他植物
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3 植物妈妈有办法 教学目标 1.认识12个生字,会写10个生字,读准多音字“为”和“得”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.了解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。激发学生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。 4.感受自然界的奇妙,引导学生观察大自然,激发热爱大自然的情感。 教学重难点 1.识字、写字,背诵课文,了解蒲公英、苍耳、豌豆三种
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随堂练习 一、给带点字的正确读音打。 孩子如果已经长(zhng chng)大,就得(di d)告别妈妈,四海为(wi wi)家。 二、看拼音写词语。 w wa r gu fn fn y jng zh shi bn f z x shn w 三、读读抄抄,再写几个这样的词语。 许许多多 高高兴兴 进进出出 ________ ________
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同步检测 一、看拼音,写词语。 ch bng zhn bi w wa c xn zh shi y jng fn fn r gu 二、在带点字的正确读音下面画。 1 长(zhng chng)大 2我 得(di d)走了。 3四海 为(wi wi)家 4 得(di d)到 三、写出和下面
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小蝌蚪找妈妈,ling,部首:一 笔画: 7,组词:两个 造句:这里有两个孩子在唱歌。,字词识读,n,部首:口 笔画: 9,组词:哪里 造句:我并不知道我在哪里。,字词识读,kun,部首:宀 笔画:10,组词:宽阔 造句:这条路真宽阔!,字词识读,dng,部首: 页 笔画: 8,组词:头顶 造句:他的头顶有一块石头。,字词识读,yn,jng,部首:目 笔画: 11,组词:眼睛 造句:这条小狗的眼睛
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妈妈睡了,我们每个人都有一个爱我们的妈妈,每天都在观察自己的妈妈,现在就把你观察到的妈妈介绍给大家吧!,引入新课,字词识读,hn,部首:口 笔画: 9,组词:哄人 哄骗 造句:我最不会哄人了。,xin,组词:领先 造句:运动会中,我跑步一直领先。,部首:儿 笔画: 6,字词识读,组词:闭眼 倒闭 造句:我闭眼准备休息了。,b,部首: 门 笔画: 6,字词识读,组词:脸蛋 造句:小女孩指着自己的脸蛋
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植物妈妈有办法,引入新课,植物要旅行靠的什么办法? 同学们,你们知道吗? 今天让我们一起走进植物妈妈有办法!,字词识读,f,部首:氵 笔画:8,组词:法律 造句:我们都要遵守法律。,r,部首:女 笔画:6,组词:如果 造句:小女孩想:如果我是个男孩子就好了。,字词识读,组词:公平 造句:这样处理,我认为比较公平。,n,部首:八 笔画:4,字词识读,t,组词:它们 造句:这里有群小绵羊,它们看起来真
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