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部编人教版小学语文六年级下册古诗三首创新教案

创新教案古诗三首教学设计教学目标 1.自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8个生字，理解字义，识记字形。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.想象寒食中描绘的暮春之景，结合时代背景，体会作者表达的思想

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部编人教版小学语文六年级下册六下古诗专项

部编六年级下册古诗专项练习一、选择 1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（） A. “纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qin”，“素手”的意思是白皙的手。 B. “阳春布德泽”的后一句是

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部编版五年级上册语文21.古诗三首教案.docx

21古诗词三首教学目标 1.认识课后生字并能正确书写。 2有感情地诵读这三首诗，并能背诵。默写枫桥夜泊。 3借助教材注释，结合课外资料，体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。教学重难点通过诵读，领悟意境，领会我国古代诗歌的艺术魅力。课前准备多媒体课件。诗人生平简介。课时安排 3课时第1课时教学步骤教学

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部编版四年级上册语文21.古诗三首教案.docx

21古诗三首教学目标 1.运用学过的识字方法，自主认写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗语言的精练，喜欢读古诗。 3.默写出塞夏日绝句。教学重难点 1.引导学生通过重复朗读古诗体会诗歌的意境，理解诗歌的意思，造就学生自学能力。 2.入情入境学习古诗，造就学生的创新能力、想象能力以及互助学习的能力。 3.引导学生进入诗歌的意境体会诗人情感。课前准备多媒体课件

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部编版三年级上册语文4.古诗三首教案.docx

第二单元 4古诗三首教学目标 1.会认“径”“斜”等11个生字，会写“寒”“径”等13个字，理解由生字组成的词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3.赏读诗句，体会诗歌意境。 4.激发和培养学生学习古诗的兴趣。重点难点重点：能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗歌的意境。难点：激发和培养学生学习古诗的兴趣。教学准备相关课件，古筝乐曲。课时安排 3课时第

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部编版五年级上册语文12.古诗三首教案.docx

12古诗三首教学目标 1.借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。 2初步感受借景抒情的表达方式。初步感受借景抒情的表达方式，体悟诗人忧国忧民的情怀。 3在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。 4背诵这三首诗。教学重难点 1.弄懂陆游临终前最牵挂的事体会诗文的思想感情。 2理解诗句课前准备多媒体课件。诗人生平简

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部编版四年级上册语文9.古诗三首教案.docx

9古诗三首教学目标 1.能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。 2.能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。 3.背诵古诗，对重要词句能够默写。 4.体会富有人生哲理的诗句。 5.激发学生对祖国山河的喜爱之情。教学重点、难点 1.体会诗中描绘的景象。 2.理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话，并联系生活从中获得启示。课前准备多媒体课件教学时

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部编版二年级上册语文18.古诗两首教案.docx

18古诗二首教学目标 1.认识“宿”“寺”等12个生字，会写“危”“敢”等8个生字。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.通过朗读，感受诗人对寺院里高楼的描写。 4.通过朗读，领略辽阔壮美的草原风光，增强热爱大自然的感情。重点难点重点：学习生字，朗读课文，背诵课文。难点：理解诗意及“危”等古今异义词义。教学准备 1.生字卡片、课文朗读录音带。 2.教学挂图(投影片或多媒体课件)。

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部编版二年级上册语文8.古诗两首教案.docx

8古诗二首教学目标 1.学会文中生字，理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。 2.感受古诗的意境美、语言美和情节美，培养学生对美的感受能力和欣赏能力，同时培养学生诗歌创作能力。 3.在理解古诗词句的基础上体会“只有站得高，才能看得远”的道理，学习诗人王之涣奋发向上、积极进取的精神。 4.使学生认识祖国的壮丽河山，灿烂文化，激发学生热爱祖国、热爱祖国语言文字的情感。 5.有感情地朗读和背诵这两首诗

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部编版三年级上册语文17.古诗三首教案.docx

第六单元 17古诗三首教学目标 1.会认7个生字，会写13个字。理解诗意。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3.通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人所表达的思想感情。 4.培养学生热爱祖国山河的思想感情。重点难点重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。难点：学生将诗中对祖国的热爱之情与感悟诗人的文笔之美结合起来理解。教学准备风景名胜图片，有关描写祖国大好河山的古诗。课时

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部编版六年级上册语文第17课《古诗三首》教案.docx

古诗三首教学目标 1. 会写“簸”、“涯”2个生字。 2. 有感情的朗读课文，背诵课文。默写江南春。 3. 借助注释，理解古诗词句的意思。 4. 感受诗人暗藏于诗中的情感，揣摩作者的表达方法。教学重难点 1. 借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意。 2. 注意古今词义变迁，理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。课前准备多媒体课件。诗人生平简介。课时安排 3课时教学

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部编版六年级上册语文第3课《古诗三首》教案.docx

古诗三首教学目标 1. 会写生字，能正确读写“泊烟渚”、“夜行”、“忽见”等词语。 2. 有感情的朗读课文，背诵课文。默写西江月夜行黄沙道中。 3. 借助注释，理解古诗词句的意思。 4. 感受诗人暗藏于诗中的情感，揣摩作者的表达方法。教学重难点 1. 借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意。 2. 注意古今词义变迁，理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。课前准备多媒体课件

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部编版一年级下册语文12 《古诗二首》教学反思.doc

古诗二首教学反思这节课的开始，我启发学生领读，充分尊重了学生的已有经验，注重了资源开发；在生字教学中，抓住字词，扎实训练，夯实基础。然后让学生自由质疑，引发自主学习，师生互动学习交流，促进学生知识的建构和生成。符合学生心理需要，有利于学生的发展。抓住“读”的根本，结合古诗情境美的特点，积极创设情境，丰富学生的情感体验，促进学生理解感悟。然后让学生反复吟诵，感悟诗句的意境，培养读书能力，激发阅读

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