课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 下 课题 认识飞行器（第一课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教学目标 科学知识： 了解常见飞行器的飞行动力。 科学探究： 在了解飞行器发明史中，探究常见飞行器的飞行动力。 科学态度：
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课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 火山喷发 教学目标 科学知识： 能够通过探究学习，知道地壳运动是火山喷发形成的原因，火山喷发会带来地表形态的变化。 科学探究： 阅读关于火山喷发的资料，提取信息，推测火山喷发的原因，并通过模拟实验探究火山喷发的成因。 科学态度： 了解火山喷发对地表的影响，认识火山喷发的利弊，正确看待其影响。 科学，技
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课程基本信息 学科 小学科学 年级 六年级 学期 春季 课题 地震 教学目标 科学知识： 知道地壳运动是地震发生的原因；了解抗震防灾的基本常识。 科学探究： 搜集并整理关于地震的资料，运用简单材料模拟地壳运动，知道这种运动对地表的作用。 科学态度： 能保持对地表形态变化进行探究的兴趣，并积极关注身边可以观察到的地球表面上的各种变化。 科学、技术、社会与环境：
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课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 学科 科学 课题 地表流水的力量 教学目标 科学知识： 知道流水等自然力量对地表有侵蚀、搬运和堆积作用；了解常见的地表形态（山地、盆地、高原、丘陵、平原等），能描述它们的特点。 科学探究： 能通过设计模拟实验，进行合理推测，依据实验现象，判断水流的侵蚀、搬运和堆积作用会对地表形态产出的影响。 科学态度： 乐于
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课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 生物的栖息地（第一课时） 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 科学知识： 能描述池塘栖息地里的生物与非生物，说出栖息地为生物的生存、生长发育及繁殖提供阳光、空气、水、食物和庇护所等条件。 科学探究： 能制作生态瓶，并用生态瓶建立模型开展探究实验。 科学态度： 能
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课程基本信息 学科 科学 年级 六 学期 春季 课题 太阳系 教学目标 科学知识： 知道太阳是太阳系的中心，知道太阳系中有八颗行星，描述它们在太阳系中的相对位置。 科学探究： 能通过查阅资料的方式获取太阳系组成的相关信息，能用数学的方法处理太阳系行星的资料，用绘图、制作模型等方法表现太阳系行星的相对大小和相对位置关系，构建太阳系模型。 科学态度： 1.能基
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课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 制作“火箭”（第一课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 教学目标 科学知识： 了解水和空气可以产生反冲力。 科学探究： 1.能通过实验，探究反冲力的作用。 2.能基于所学
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教学基本信息 课题 3.四季的形成 年级及学期 五年级下学期 相关领域 地球与宇宙科学领域 教学设计参与人员 姓名 单位 联系方式 设计者 课件制作者 教学分析 四季的形成一课指向课标中的重要概念是：知道昼夜交替，四季变化分别与地球自转和公转有关。学习内容为课标13.2地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规律的自然现象
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课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 认识星空 教学目标 科学知识： 1.知道大熊座、猎户座等主要星座；学习利用北极星辨认方向。 2.探究北斗七星特殊形状的形成原因，建立对于星空的认知。 科学探究： 1.能基于所学的知识，从星空的组成、变化和相互关系等角度提出可探究的科学问题。 2.初步学会选择合适的时间、地点，借助天文望远镜、活动星图等工具观
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课程基本信息 学科 科学 年级 六 学期 春季 课题 人类探索宇宙的历程 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 教学目标 科学知识： 了解人们对宇宙的探索历史，关注我国及世界空间技术的最新发展。 科学探究： 能基于所学的知识通过查阅资料的方式获取人类探索宇宙的信息，并能用科学语言、概念图、统计图等方
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课程基本信息 学科 小学科学 年级 六 学期 春季 课题 2动物对环境的适应 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 【科学知识】 1.知道动物对环境有适应能力，蚯蚓等常见动物为适应环境变化和维持个体生存逐渐形成的独有形态特征和自我保护方式。 2.能举例说出蚯蚓等动物在气候、食物、空气和水源等环境变化时的行为。 【科学探究
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课程基本信息 学科 小学科学 年级 六 学期 春季 课题 3保护生物与环境 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 【科学知识】 知道在一个生态环境内生物与生物、生物与非生物相互影响、相互制约，认识到保护生物与环境的重要意义。 【科学探究】 能通过资料了解一些生物灭绝的原因并探讨生物灭绝带来的影响，理解生物多样性的重要意义，培养学
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课程基本信息 学科 科学 年级 六年级 学期 春季 课题 生物的栖息地（第二课时） 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 科学知识： 能描述池塘栖息地里的生物与非生物，说出栖息地为生物的生存、生长发育及繁殖提供阳光、空气、水、食物和庇护所等条件。 科学探究： 能制作生态瓶，并用生态瓶建立模型开展探究实验。 科学态度： 能
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课程基本信息 学科 小学科学 年级 六年级 学期 下 课题 认识飞行器（第二课时） 教科书 书名：义务教育教科书 科学 六年级 下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 科学知识： 知道制造飞行器的过程中，有很多发明受到了生物的启发。 科学探究： 通过阅读资料、观看视频，知道在自然界中可以找
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脑的功能教学设计 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 五年级 学期 春季 课题 脑的功能 教科书 书名：义务教育教科书 科学 五年级下册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2020年12月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师
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课题 5、清蒸名菜武昌鱼 年级 四年级 学科 劳动教育 小组成员 主备人 时间 授课类型 新授 课时安排 1课时 教学目标 1、通过本课教学，知道清蒸鳊鱼所需的调料，掌握清蒸鳊鱼的方法。 2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。 重难点及突破 弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。 课前 准备 教师准备新鲜武昌鱼1条及各种调味品
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2023年秋季学期 三年级劳动学科教学工作计划 学生 情况 分析 小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学 生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学 生的劳动学习。 教学 内容 分析 劳动与技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成局部是国家 制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和 社会实际紧密联系，以实践为主的课程。本册教材主
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五年级下学期第3课,四季的形成,人教鄂教版小学科学,一年四季的气温变化有什么规律？可能是由什么引起的？四季的气温变化与太阳的照射有什么关系？,四季的太阳照射角度与地球围绕太阳的运动有关系吗？怎样探究太阳四季照射角度的变化规律？,地球自转一周的时间是 24小时,地球公转一周的时间是一年,地球是怎样公转的呢？,公 转,地球是逆时针围绕太阳旋转的。,地轴倾斜 保持不变,公 转,D,A,C,B,北,西
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1.1 生物的栖息地 （第二课时）,自制生态瓶,生物的栖息地,在生态瓶中放入了哪些生物与非生物？ 把生态瓶放置在哪里？ 在观察过程中有什么发现？,观察记录单,水面上漂着许多金鱼藻的细叶。,观察记录单,第7天,水底的沙上有苹果螺的空壳。,第10天,观察记录单,这些变化说明池塘栖息地为生物提供了什么条件？,观察记录单,池塘栖息地,池塘栖息地能为生物提供食物、阳光和生存空间等条件。,观察
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1.1 生物的栖息地 （第一课时）,生物与环境,企鹅一直生活在寒冷的南极地区，它能在水中捕食，也需要在陆地上生活，所以南极这种既有海洋又有陆地的低温环境很适合企鹅生存。,骆驼生活在炎热的沙漠中，沙漠中几乎所有植物都是骆驼的食物。,莲是水生植物，生活在池塘里，池塘能为莲提供充足的水分和光照。,生物的栖息地,池塘中的生物和非生物之间有什么关系呢？,说一说池塘栖息
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