第二十二章能源与可持续发展1通过实例,了解能量及其存在的不同形式能描述各种能量和我们生活的关系2通过实例,认识能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以相互转化3能通过具体实例,说出能源与人类生存和社会发展的关系4能结合实例,说
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22.3三角形的中位线 教学设计思路 三角形中位线是三角形中重要的线段，三角形中位线定理是三角形的一个重要性质定理，它是前面已学过的平行线、全等三角形、平行四边形、中心对称等知识内容的应用和深化，对进一
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22.6 正方形 教学设计思路 正方形概念是对平行四边形的边和角限制条件得出来的，通过与矩形、菱形的概念进行对比，得出正方形的性质。通过对各种类型的四边形进行探究，总结归纳出正方形的判定方法。在这一过程中
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22.4 矩形 教学目标 一）、知识与技能掌握矩形的概念和性质，理解并掌握矩形的识别方法，会初步运用矩形的概念和性质来解决有关问题。 二）、过程与方法经历探索矩形性质和识别条件的过程，发展学生初步的推理能
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22.2 平行四边形的判定 教学设计思想 为了加深学生对平行四边形的认识，充分调动学生的学习兴趣，激发学生的探索欲望，本课不仅让学生观察，还动手实际操作，然后老师设置问题，引导学生积极思考，讨论交流，大胆
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22.5 菱形（第一课时） 教学设计思想 菱形是特殊的平行四边形，后继课要学的正方形具有菱形的全部性质。这节课教学时注重学生的探索过程，让观察、猜测、验证，获得知识，培养主动探究的能力。首先由生活中的图片
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22.7 多边形的内角和与外角和 教学设计思路 本节是三角形有关知识的拓展，注意与三角形的有关知识进行类比。通过具体的图形来让学生更好的理解一些概念。对于多边形的内角和定理及其外角和定理要启发引导学生积极
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22.1平行四边形的性质 第一课时 教学设计思想 “平行四边形的性质”是全章重点内容之一，它在日常生产和生活中经常用到，具有重要的实用性。本节教学时要引导学生主动积极的探索，认识平行四边形，亲自发现平行四
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蝴蝶剪纸教案 教学目标 1、认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点，欣赏蝴蝶的美，培养学生热爱大自然，热爱生活。 2、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。 3、正确运用剪纸方法，熟练
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