19登勃朗峰教学目标知识与技能1,感知文意,了解作者的游览经历,2,学习抓住景物特点描绘的写法,过程与方法1,品味精彩语句,感受景物之美,2,掌握作者行踪,体会文中优美而又幽默风趣的语言,情感,态度与价值观体会并感受作者的感情,培养热爱大自
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19* 登勃朗峰 【教学目标】 1了解文章内容，掌握生字词。 2体会文章景物描写的妙处，学习具体生动描写景物的方法。 3分析文章所运用的不同的写法，体会作者多变的笔法。 【教学重难点】 1学习具体生动描写景物的方法。 2分析文章所运用的不同的写法，体会作者多变的笔法。 【教学过程】 一、导入课文。 1介绍 勃朗峰，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处
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登勃朗峰教学设计 教材：人教版部编2017八年级下册第五单元19课 课时：一课时 教材分析：本课是八年级下册以“游记”为主题的第五单元中的一课。 在初中语文教材中，游记数量并不多，且多为文言文。本教材安排游记单元，是一个颇具新意的设计。登勃朗峰的语言和写法，在本单元中，别具特色，是个亮点。除了具备一般游记的特点外，又用小说笔法，塑造了人物形象，为游记染上了幽默和传奇的色彩。可以以此作为本课的切入点
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第19课登勃朗峰,八年级人教版语文下册,新课导入,同学们,你们喜欢登山吗,你们登过最高的一座山是哪一座呢,在欧洲,有一座山叫做阿尔卑斯山,它的主峰叫做勃朗峰,因其山势陡峻而成为欧洲名胜之一,今天,我们就跟随作者马克吐温一起,看看他们是如何登
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19登勃朗峰,马克吐温,人教版八年级下册,山高人为峰,登山,十分辛苦,但为什么还是有那么多的人热衷于登山,特别是喜欢攀登那些世界高峰呢,他们会有怎样的感受呢,今天就让我们跟着美国著名幽默作家马克吐温,前往勃朗峰,看看他在旅途中收获了哪些美景
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19登勃朗峰 马克吐温（美）,导入新课,教学目标,1. 积累“翌日”“缭绕”“轻歌曼舞”“名副其实”等词语。 2.了解作者作品。 3.理清结构；感受文中描写勃朗峰的壮美景色，体会作者表达的细腻的情感。,1.阅读课文，概括本文的主要内容。,记述了与友人游览勃朗峰的经历。,2.文章可分为两大部分，思考：怎样划分？两部分各写了什么？,可分为：上山与下山两部分。 （1）写上山，描绘
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今天，我们将穿越到一个世纪以前，跟随美国著名作家马克吐温去登游勃朗峰，这必定会是一次轻松愉快的旅行。第一课时第二课时第一课时第二课时19登勃朗峰1.识记重点字词，梳理作者的游踪。（重点）2.把握作者写作
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