同学们大家好今天由老师继续来给大家上一节科学课同学们今天的这节课我们将继续来研究磁铁看到这幅图了吗一块条形磁铁几颗小钢珠想一想如果把磁铁的不同部位去接近小钢珠会有什么样的现象出现呢具体的做法是把小钢珠放在桌上手拿磁铁用磁铁的不同部位去接近小
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1,3磁铁的两级教学设计一,素养目标1,科学观念,1,条形磁铁的两端磁力最大,中间磁力最小,2,磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极,2,科学思维,比较,分析磁铁不同部位吸引回形针的先后或远近,铁粉在磁铁上的分布等情况,尝试判断磁铁磁
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磁铁的两极教学设计 【教材分析】 本课教材出自教科版科学二年级下册磁铁单元的第3课。在前两课中，教科书已经介绍完“磁铁能吸引什么物体”以及“磁铁怎样吸引物体”，学生明白了磁铁利用磁力吸引物体。本节课核心内容是研究磁铁不同部位的磁力大小，设计了3个探索活动，且这3个活动有着内在的逻辑联系：第1个活动是借助一个回形针来感受条形磁铁不同部位的磁力大小。第2个活动是用磁铁的不同部位接触回形针，仔细观察回形
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基本信息 课题 教科版二年级下册第一单元第三课磁铁的两极 执教 教材分析 磁铁的两极是教科版二年级下册第一单元第三课内容，是在认识磁铁能吸什么、磁铁怎样吸引物体之后，指向“磁场”教学的第一课，教材由四个部分组成。第一部分是聚焦：通过推测条形磁铁不同部位磁力大小是否相同，了解学生的前概念，同时产生本课的研究问题。第二部分是探索：根据推测经历借助回形针用感官感受磁铁不同部位的磁力、观察相同轻重的回形
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磁铁的两极,学科,科学,教科版,年级,二年级下学期,想一想,将磁铁的不同部位去接近小钢珠,会有什么样的现象发生呢,说说你的想法和理由,并试一试吧,请按下暂停键,活动后再打开视频,小钢珠总滚向磁铁两边,这是怎么回事,请预测一下,说说你的想法
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科学教科版二年级下册,磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极,条形磁铁的磁力分布是两端磁力大,中间磁力小,科学概念目标,1,2,能在观察中发现问题,提出问题,对问题做出推测,通过实验测试获取证据,用证据检验预测,能运用多种方法检验磁铁不
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教科版小学二年级下册,3.磁铁的两极,w mn de xin f 我 们 的 想 法,w mn de xin f 我 们 的 想 法,w mn de xin f 我 们 的 想 法,w mn de xin f 我 们 的 想 法,c ti de e b wi du yu c l m 磁 铁 的 各 个 部 位 都 有 磁 力 吗 ？,c l de d xio xintn m 磁 力 的 大
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