磁极间的相互作用教学设计 【教材分析】 本课是二年级下册磁铁单元的第6课。总共由四部分组成：聚焦部分由不接触小车使小车被吸引或者被推开引发学生的好奇心，一起探索其中的奥秘。探索部分引导学生讨论汇总形成条形磁铁的磁极相互靠近的四种情况，通过重复实验，发现并记录磁极间的相互作用。研讨部分学生结合记录表，交流实验过程中发现的现象，找出条形磁铁磁极间相互作用的规律，并再次通过实验发现其他形状的磁铁磁极间也
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磁极间的相互作用教学设计 【教学目标】 科学概念目标 1.磁铁的相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引。 2.磁极之间的作用是相互的。 科学探究目标 1.能从磁极间的相互作用现象的观察中提出可探究的问题。 2.能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据。 3.能初步利用简单的表格、图画来记录和整理证据。 4.能初步运用比较和归纳的方法从实验证据中发现磁极间相互作用的规律。 5.能利用所学知识，简单解释
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教科版科学二下第一单元第6课磁极间的相互作用练习题 1、 填空题。 1. 磁铁的同极相互_________，异极相互_________。 2. 一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫________
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科学教科版二年级下册,磁铁的相同磁极相互排斥,不同磁极相互吸引,磁极之间的作用是相互的,科学概念目标,1,2,能从磁极间的相互作用现象中提出可探究的问题,能通过重复实验来收集磁极间相互作用的证据,能初步利用简单的表格,图画来记录和整理证据
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科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。 达尔文,磁极的相互作用,提示：每组实验至少重复做三次。,（排斥）,（吸引）,相 同 磁 极 相 互排 斥,不 同 磁 极 相 互吸引,实践作业：,观察我们身边哪些地方有磁铁，把它记录下来。,谢谢
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