课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 知识与技能会认“屠、苏”等7个字，会写“旧、符”等12个字。 过程与方法 1.有感情地朗读古诗，背诵这三首古诗，默写清明。 2.在教
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课题 古诗三首 课型 精读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8个生字，理解字义，识记字形。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.想象寒食描绘的景物
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课题 10.古诗三首 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会写“络、锤、凿、焚”4个生字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写竹石。 3.通过朗读并结合插图、借助注
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10.古诗三首教学设计 第一课时 一、课题引入 1、（出示图片）同学们，看这是什么（马）你们都知道有关马的哪些知识呢同学们说得真好，那你们喜欢马吗（喜欢）是呀，不但同学们喜欢马，古代人也很喜欢马，他们通
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创新教案 古诗三首教学设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8个生字，理解字义，识记字形。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.想象寒食中描绘的暮春之景，结合时代背景，体会作者表达的思想
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21古诗词三首 教学目标 1.认识课后生字并能正确书写。 2有感情地诵读这三首诗，并能背诵。默写枫桥夜泊。 3借助教材注释，结合课外资料，体会这首诗的意思，领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 4培养自己对古诗的兴趣，并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗。 教学重难点 通过诵读，领悟意境，领会我国古代诗歌的艺术魅力。 课前准备 多媒体课件。诗人生平简介。 课时安排 3课时 第1课时 教学步骤 教学
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21古诗三首 教学目标 1.运用学过的识字方法，自主认写本课生字。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，感受古诗语言的精练，喜欢读古诗。 3.默写出塞夏日绝句。 教学重难点 1.引导学生通过重复朗读古诗体会诗歌的意境，理解诗歌的意思，造就学生自学能力。 2.入情入境学习古诗，造就学生的创新能力、想象能力以及互助学习的能力。 3.引导学生进入诗歌的意境体会诗人情感。 课前准备 多媒体课件
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第二单元 4古诗三首 教学目标 1.会认“径”“斜”等11个生字，会写“寒”“径”等13个字，理解由生字组成的词语的意思。 2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3.赏读诗句，体会诗歌意境。 4.激发和培养学生学习古诗的兴趣。 重点难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，体会诗歌的意境。 难点：激发和培养学生学习古诗的兴趣。 教学准备 相关课件，古筝乐曲。 课时安排 3课时 第
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12古诗三首 教学目标 1.借助教材注释，结合课外资料，通过独立自主地学习，正确理解古诗的大概意思。 2初步感受借景抒情的表达方式。初步感受借景抒情的表达方式，体悟诗人忧国忧民的情怀。 3在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。 4背诵这三首诗。 教学重难点 1.弄懂陆游临终前最牵挂的事体会诗文的思想感情。 2理解诗句 课前准备 多媒体课件。诗人生平简
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9古诗三首 教学目标 1.能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。 2.能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句。 3.背诵古诗，对重要词句能够默写。 4.体会富有人生哲理的诗句。 5.激发学生对祖国山河的喜爱之情。 教学重 点、难点 1.体会诗中描绘的景象。 2.理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话，并联系生活从中获得启示。 课前准备 多媒体课件 教学时
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第六单元 17古诗三首 教学目标 1.会认7个生字，会写13个字。理解诗意。 2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 3.通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人所表达的思想感情。 4.培养学生热爱祖国山河的思想感情。 重点难点 重点：正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。 难点：学生将诗中对祖国的热爱之情与感悟诗人的文笔之美结合起来理解。 教学准备 风景名胜图片，有关描写祖国大好河山的古诗。 课时
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古诗三首 教学目标 1. 会写“簸”、“涯”2个生字。 2. 有感情的朗读课文，背诵课文。默写江南春。 3. 借助注释，理解古诗词句的意思。 4. 感受诗人暗藏于诗中的情感，揣摩作者的表达方法。 教学重难点 1. 借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意。 2. 注意古今词义变迁，理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 课前准备 多媒体课件。诗人生平简介。 课时安排 3课时 教学
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古诗三首 教学目标 1. 会写生字，能正确读写“泊烟渚”、“夜行”、“忽见”等词语。 2. 有感情的朗读课文，背诵课文。默写西江月夜行黄沙道中。 3. 借助注释，理解古诗词句的意思。 4. 感受诗人暗藏于诗中的情感，揣摩作者的表达方法。 教学重难点 1. 借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意。 2. 注意古今词义变迁，理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 课前准备 多媒体课件
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1.古诗三首情景导入绝句迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。杜甫（712770）字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。他忧国忧
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大自然中有许多美丽可爱的生灵，今天我们来学习三首古诗，看看古代诗人们是怎样描写这些生灵的。第一课时第二课时第三课时语文三年级下册1古诗三首惠崇鸳鸯朗读课文扫清障碍我会认yunynhuchn河豚tn减
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9.古诗三首第一课时情景导入同学们，你们知道春节指的是农历的哪一天吗作者简介王安石，生于天禧五年（西元1021年），卒于元佑元年（西元1086年），字介甫，晚号半山，小字獾郎，封荆国公，世人又称王荆公，世称
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第二课时3古诗三首语文六年级下册第三课时第二课时第一课时寒食韩翃第一课时作家简介韩翃，唐诗人。字君平，南阳（今属河南）人。天宝进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。约卒于建中、贞元之际。为“大历
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10古诗三首一（）当先（）到成功老（）识途千军万（）万（）奔腾快（）加鞭马马马马马马你会填吗1、自由朗读古诗三遍，注意节奏。2、找出不认识的字，与同桌讨论后还不认识的，提问。3.朗读后同桌相互说一说你明
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第一课时第二课时10古诗三首语文六年级下册第三课时第一课时同学们，看这马漂亮吧，神气吧你们都知道哪些有关马的知识呢古代人也很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首
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第一课时第二课时3古诗三首语文六年级下册第三课时古诗三首包括寒食、迢迢牵牛星和十五夜望月，这三首诗分别写了三个节气的习俗，今天我们学习第一首寒食，题目点明了节日的名称。第一课时寒食韩翃唐代诗人，“大
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