语文园地八通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。情景导入我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。交流平台识字
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语文园地六交流平台我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。结合生活经验，我理解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。交流平台联系上下文，我知
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15.小虾情景导入很多同学都特别喜欢小动物。你能不能把你喜欢的小动物给大家介绍一下呢情景导入你们想了解小虾吗水缸空隙掀开背上追逐末端较大腹部钳子搏斗我会读缸隙掀搏末较腹注意读准前鼻音“掀、钳”，后鼻音
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这些是什么植物你喜欢哪一个说一说习作我的植物朋友语文三年级下册我的植物朋友春天到了，到处都生机物勃。让我们选择一种植物，走近它了解它，和它交朋友。照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。写作对象春天
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2.燕子第一课时燕子是候鸟，春天从南方飞到北方来。燕子的特点翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，以捕捉昆虫为生。自读课文（1）标出自然段的序号
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课题 赵州桥 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与技能 1.认识“县、拱”等11个生字，其中一个多音字“爪”，会写“赵、省”等13个生字，正确读写“智慧、创举、设计”等词语；
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21.我不能失信我会读叠花篮解释歉意道歉盼着盼庆耀歉叠学习生字注意读准前鼻音“盼歉”，后鼻音“庆”。失信违背协议或诺言，丧失信用。道歉为不适当或有危害的言行承认不是；承认使人委屈或对人无礼，同时表示遗
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习作身边那些有特点的人选定题目小书虫热心肠小问号昆虫迷幽默王子智多星故事大王运动健将乐天派自读课文写熟悉的人。（1）自己读读这次作文有哪些要求。语句要通顺。用一件事来写。抓住人物的特点。再见
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习作我的植物朋友同学们，今天老师给大家带来了一个美丽高洁的小精灵，快看看它是谁那一朵朵荷花，手掌大的花瓣洁白如雪，五六个花瓣拼成了一朵大荷花。我被一池荷花给迷住了，只见池中挨挨挤挤的一朵朵荷花翘首
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课题 语文园地八 课型 讲读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.交流平台，交流复述的方法。 2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。 3.词
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课题 语文园地四 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.交流平台，交流关键句在句子中的作用，如何把关键句改成段落大意。 2.词句段运用，学会边观察边思考，并能提出问题，仿照例句
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22.我们奇妙的世界第一课时情景导入你觉得我们这个世界是一个怎样的世界自主探究画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。写字有方诱乘润普烛蜡
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17.我变成了一棵树第一课时情景导入想象一下，说说这些鸟窝里住着什么。我会读形状狐狸丁零巧克力香肠继续秘密痒痒鳄鱼抬头读准平舌音“醋”，翘舌音“状、肠”，后鼻音“丁、零、痒”。质疑问难（1）“我”为什
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课题 一支铅笔的梦想 课型 习作例文 授课 时间 1课时 教学 目标 1能用多种方式读课文,理解课文内容,提高阅读能力,掌握阅读方法。 2分析例文，总结文章的写作方法。 教学 重点 能围绕话
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课题 身边那些有特点的人 课型 习作 授课 时间 1课时 教学 目标 1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。 2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会
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课题 我不能失信 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 知识与技能 1.认识本课“耀、庆”等5个生字，培养主动识字的习惯。 2.默读课文，把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵
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欧洲世界七大洲之一。欧洲在亚洲（我国地处亚洲）的西边，西濒大西洋。亚洲大陆和欧洲大陆紧密相连
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课题 守株待兔 课型 讲读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 知识与技能 1.会认本课“宋、耕”等4个字，会写“守、株”等9个字，理解相应的词语。 2.正确、流利、有韵味地朗读古文，尝试背诵。
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27.漏第一课时情景导入今天，我们来读一个有趣的故事。自读课文（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍。把课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。（1）标出自然段的序号。老婆婆脊
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