课题 11.十六年前的回忆 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1、 自主学习字词，会写“阀、避”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 学生掌握按时间顺序表达的写法。 3
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课题 那个星期天 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“蚁穴、念叨、原谅、惊惶、依偎”等词语。 2
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课题 汤姆索亚历险记（节选） 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1. 默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。 2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著
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六年级下册第六单元第一部分回忆往事 六单元难忘小学生活教学设计 教学目 标 1.阅读相关文章，怀念小学生活，制定综合性学习计划。 2.回忆六年的小学生活，填写时间轴，选取时间轴上有代表性的内容和同学分享。 3
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课题 鲁滨逊漂流记（节选） 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1. 自主学习字词，会认会写“惧、凄、寞”等14个生字，理解字义，识记字形。正确读写“航海、荒岛、流落、潮水”等词
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课题 古诗三首 课型 精读课文 授课 时间 3课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认会写“宫、侯、素”等8个生字，理解字义，识记字形。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.想象寒食描绘的景物
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课题 13*金色的鱼钩 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，受到忠于革命、舍己为人的品质的教育。 2、学习作者抓住人物的语言、动作、神态展
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课题 匆匆 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，会认会写5个生字，理解字义，识记字形。正确读写“空虚、叹息、徘徊、伶伶俐俐”等词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课
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课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 1课时 教学 目标 1.联系所学课文，总结写文章抒发真实情感的方法； 2.体会心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同； 3.选择情境，就心情“好”与
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创新教案 那个星期天教学设计 教学目标 1.自主学习字词，会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字，理解字义，识记字形，正确读写“明媚、蚁穴、念念叨叨、原谅、耽搁、揉动、绽开、搓衣服、惊惶、依偎”等词语。 2.默
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了解艺术特色，领悟表达方法 师藏戏有什么特色呢我们一起来交流交流。 生课文一开始，就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读（朗读第1-3自然段）。从这三个自然段，也就是这三个反问句中，我们知道了藏戏有“戴
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十六年前的回忆课堂实录 教师板书课题十六年前的回忆 师再读课题，你们已经有了哪些了解请联系课文下面的批注和课文的第一段，（点明了时间，作者是李星华回忆的是李大钊年月日李大钊被害）
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观看影片，讨论问题（出示灯片四） 鲁滨逊在荒无人烟的海岛上不但能够生存下来，而且日子越来越舒服，一住就是二十七年两个月零十九天。为什么他能有这样超强的生存能力他具有哪些非同寻常的素质 （讨论
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课题 即兴发言 课型 口语交际 授课 时间 1课时 教学 目标 1.掌握即兴发言的基本技巧。 2.学会运用即兴发言的技巧，提前打草稿，快速组织语言，提高口语表达能力。 3.培养良好的语言、语
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为人民服务教学设计 一、课前导入 1.同学们，把这些词读准确。（出示PPT） 哀思、剥削、炊事员、李鼎铭、精兵简政 点拨 A“剥削”是个多音字;bo去掉外面的皮或其他东西皮。花生。b用于复合词夺。削
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课题 表里的生物 课型 精读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 1.自主学习字词，能正确读写“脆、拦”等5个生字。在文本中理解“三弦、和谐、清脆”等词语的意思。 2.默读课文，能够联系课题，用自己的语言说说课
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语文园地二教学设计 学习目标 1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法，引导学生阅读文学名著，学会对书里的人物作出自己的评价。 2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子，并从中感知人物形象，找到人物精
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北京的春节说课稿 一、【说教材】 今天我说课的内容是人教版六年级下册第一课北京的春节，本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了人们熬腊八粥、泡腊八蒜
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课题 快乐读书吧漫步世界名著花园 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1 引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。 2 通过交流学习阅读世界名著的方法。 教学 重点 引
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创新教案 学弈教学设计 一、引读“单元导语” 1了解单元学习重点。 走进课文，看看作者是如何感悟生活，获得人生启示的。学习时要注意抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；在把握主要内容
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