7回忆我的母亲 【知识与能力】 1了解回忆录的一般特点：写真人真事，记叙中可穿插议论、抒情。 2学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法和运用朴素、简洁、平实的语言来进行描述的方法。 3学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。 【过程与方法】 1体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 2鼓励学生结合阅读经验研讨交流，大胆质疑，以
回忆我的母亲,部编版八,年级,上册,语文,07,回忆,母亲,教案
20*蝉 【知识与能力】 1学习本文作者为了获得第一手材料，锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。 2学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。 【过程与方法】 学会提取和筛选主要信息的阅读方法。 【情感态度与价值观】 理解作者在对动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 了解科普散文与一般说明文的区别，体会把蝉人格化向我们介绍的好处。 一、导入新课 古诗导入：出示古诗蝉的诗文。
部编版八,年级,上册,语文,20,教案
10 三峡 【知识与能力】 1了解文中所描写的三峡的自然景观，感受三峡的自然美。 2把握本文景物描写的特点。 【过程与方法】 1指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2学习古人写景的方法，体会其语言的精妙。 3引导学生在想象中再现景物，体会作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鉴赏能力。 【情感态度与价值观】 文章描写了长江三峡雄伟壮丽的奇景，通过学习本文，激发学生热
三【峡,部编版八,年级,上册,语文,10,教案
18 中国石拱桥 【知识与能力】 1积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语，掌握读音和词义。 2了解中国桥梁建设的伟大成就，把握石拱桥的特征。 【过程与方法】 1了解说明对象，把握对象特征，整体感知文意，培养初步阅读说明文的能力。 2把握说明顺序，探究作者说明的技巧，理解作者对事物的思考方式，培养学生的概括能力。 3揣摩语言，把握说明文语言准确、周密的特点。 【情感态度与价值观
中国石拱桥,部编版八,年级,上册,语文,18,中国,石拱桥,教案
8 *列夫托尔斯泰 【知识与能力】 1理解、积累文中生字词，做到会读、会写并理解其含义。 2了解托尔斯泰的生平，包括他的国别、身份、主要作品名称等，认识他的人生追求及精神境界。 3感知课文对托尔斯泰独到细致的刻画，体会作者的崇敬、赞美之情。 【过程与方法】 1在诵读中引导学生悉心揣摩文中细致的描述手法，尤其是课文中运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。 2激活学生的想象联想能力，玩味夸张及妙
列夫·托尔斯泰,部编版八,年级,上册,语文,08,托尔斯泰,教案
16*散文二篇 【知识与能力】 1积累词语，了解散文的语言特点。 2了解写作风格。 3能初步认识生命和生活的意义。 【过程与方法】 1整体把握文章内容，探究课文的主题。 2品味文章的艺术性，逐步培养学生鉴赏散文的能力。 3揣摩语言，体味关键语句的深刻含义。 【情感态度与价值观】 正确认识人生的含义，积极面对生活，树立正确的人生观。 1品味文章的艺术性，逐步培养学生鉴赏散文的能力。 2引导学生正
散文两篇,部编版八,年级,上册,语文,16,散文,教案
6 藤野先生 【知识与能力】 1.理解、积累“读读写写”中的词语。做到会读、会写并理解其含义。 2.收集鲁迅生平及其创作的资料，认识鲁迅的人生道路，为理解鲁迅作品打下基础。 【过程与方法】 1引导学生明确这篇回忆录是按照时间的推移、地点的转换和事情发生的先后顺序记叙的。 2复习人物描写的方法，探究本文外貌描写及典型事例对揭示人物思想和性格的作用。 【情感态度与价值观】 1学习鲁迅先生强烈的爱国主
藤野先生,部编版八,年级,上册,语文,06,先生,教案
19苏州园林 【知识与能力】 1.掌握本课生字词及作者情况。 2掌握本课先总说后分说的结构方式。 3了解本文说明语言的多样性特点。 【过程与方法】 1整体感知全文，理清文章结构。 2熟读课文，体会本文语言的特点。 【情感态度与价值观】 了解苏州园林的特点，领略苏州园林的建筑美，领略我国江南宅第园林建筑的风貌，从而得到美的享受，并激发学生热爱灿烂中华文化的情感。 1理解本文先总说后分说的结构
苏州园林,部编版八,年级,上册,语文,19,教案
2 首届诺贝尔奖颁发 【知识与能力】 1掌握新闻常识及特点。 2理解新闻的内容。 3养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代发展。 【过程与方法】 1体会新闻的语言特点，体会作者蕴含在字里行间的思想感情。 2掌握新闻的结构要素，学习新闻的写作。 【情感态度与价值观】 阅读课文，领会科技的力量，培养科技创新的意识，初步树立正确的科技观。 1把握新闻的内容，揣摩文章准确、简洁的语言，体会作者蕴含在字里行
首届诺贝尔奖颁发,部编版八,年级,上册,语文,02,首届,诺贝尔奖,颁发,教案
14 背影 【知识与能力】 1学习用截取法，构建文章，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言。 2提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 【过程与方法】 这是一篇叙事纪实散文。学习本文，阅读方法上以朗读训练为重点；内容探究上，以学生自学为主， 采用自主、合作、探究的方式；在写作练习上，学习运用截取法来叙事抒情的训练。 【情感态度与价值观】 体味文中血浓于水的浓浓亲情，从感
背【影,部编版八,年级,上册,语文,14,教案
4一着惊海天 【知识与能力】 1了解通讯的基本特点。 2学习叙事的写作方法。 【过程与方法】 1培养学生搜集、筛选和整理信息的能力。 2学习叙述、议论、抒情相结合的写法，培养阅读和写作的能力。 【情感态度与价值观】 1了解中国军队的发展情况及实力，培养学生的集体主义精神和爱国情感。 1了解通讯的文体特征。 2掌握本文围绕中心精心选材、巧妙组材的特点。 一、导入新课 要保证我们祖国和人民的利益不受侵
一着惊海天,部编版八,年级,上册,语文,04,教案
23愚公移山 【知识与能力】 1.积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 【过程与方法】 1.反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。 2.把握愚公这一人物形象，体会对比、衬托手法的表达效果。 【情感态度与价值观】 学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 1.积累文言文常用的词语，培养语感。
愚公移山,部编版八,年级,上册,语文,23,教案
13唐诗五首 【知识与能力】 1了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。 2理解诗歌的内容，把握作者的思想感情。 【过程与方法】 1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 2了解诗歌情景交融、情趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 【情感态度和价值观】 培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和审美能力。 1整体把握和感悟诗的表现手法。 2语感的培养和诗歌表现手法的学习。 第
唐诗五首,部编版八,年级,上册,语文,13,唐诗,教案
22孟子三章 【知识与能力】 1积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 【过程与方法】 把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 【情感态度与价值观】 引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，做一个大写的人。 1理解文意，理清论证思路，背诵课文。 2掌握本文的论证方法。 第
孟子,部编版八,年级,上册,语文,22,教案
3 “飞天”凌空 【知识与能力】 1掌握新闻特写的常识及特点。 2理解新闻特写的内容。 3培养学生关心时事，养成阅读新闻的习惯。 【过程与方法】 1品味新闻特写的语言特点。 2体会作者的思想感情。 3学习新闻特写的写作。 【情感态度与价值观】 培养学生的体育精神和爱国意识。 1概括新闻特写的主要内容。 2品味文章准确、生动的语言特点。 3体会作者在新闻特写中流露的思想感情。 一、导入新课 同学们
“飞天”凌空,部编版八,年级,上册,语文,03,飞天,凌空,教案
诗词五首 【知识与能力】 1了解五首诗歌的创作背景和不同的艺术风格。 2理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 【过程与方法】 1品味诗句，感受诗歌的意境美，培养学生读诗的情感。 2了解诗歌情景交融、理趣盎然的特点，体会诗歌不同的艺术风格。 3品味名句，积累名句，增加语言积累，丰富文化积淀。 【情感态度与价值观】 激发学生的阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美、格调美，培养审美情趣，陶冶情操。 1
诗词五首,部编版八,年级,上册,语文,25,诗词,教案
15白杨礼赞 1通过课文学习，理解散文形散神不散的特点和象征手法。 2把握排比句和反问句。 1托物喻义散文的特点。 2象征主义的写作手法。 3理解、把握排比句和反问句。 第1课时 一、新课导入 在我国北方有这样一种树：“挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，誓与子同仇。”这种树就叫白杨树。在战火纷飞的抗日战争时期，著名作家茅盾以高度的敬意赞美了白杨树。他为什么要赞
白杨礼赞,部编版八,年级,上册,语文,15,白杨,礼赞,教案
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