一,教材分析,说教材,一,教材所处的地位和作用,本节内容在全书和章节中的作用是,表示元素的符号是浙教版科学八年级下第二章第五节的节内容,在此之前学生已学习了一些常见物质的元素组成,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用,元素符号是国际通用的化学用
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第5节表示元素的符号,1课时,教学目标,1,认识常见元素符号,会查阅元素符号2,通过探究活动,初步认识元素周期表,知道金属元素和非金属在元素周期表中的分布3,阅读元素周期表的发现及应用的典型历史事实,体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要
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2,5表示元素的符号,学习目标,1,认识常见的元素符号2,掌握元素符号代表的意义重难点,元素符号的书写和意义一,我预学1,元素的表示,每一种元素都有一个名称,并用,表示,2,元素符号是国际上统一采用的符号,通常用,表示,当两种元素的第一个字
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2,5表示元素的符号导学案学科,科学年级,八年级课题,2,5表示元素的符号课型,新授第1课时主备人,教学目标,1,认识常见元素符号,会查阅元素符号,2,理解元素符号表达的含义,教学重点和难点,重点,元素符号及符号表示的含义难点,元素符号表示
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八年级科学导学案学科,科学年级,八年级课题,2,5表示元素的符号课型,新授第2课时主备人,教学目标,1,了解元素周期表中元素的排列规律,元素周期表的基本构架,2,掌握周期表每一个格中各要素所包含的信息,3,通过探究活动,知道金属元素和非金属
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