变幻无穷的形象教案教材分析,本课是三年级下册第十四课的内容,学习要求是根据身边的物品,进行想象,变化,创作艺术作品,还有,开动脑筋,让身边常见的物品变化出奇特的形象来,有拓展,找一找生活中常见的物品,进行组合排列,会产生意外的效果,这三部分
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变幻无穷的形象教案教学目标知识与能力,把身边常见的物品进行想象变化,通过添画变成新的有趣的形象,过程与方法,分析物品的外形特点,在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品,情感态度与价值观,培养观察习惯和对绘画的兴趣,激发不同层次学生
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变幻无穷的形象教案教学目标,知识与能力,开动脑筋,把身边常见的物品变化出人,动物或其他物品的形象来,过程与方法,分析物品的外形特点,在形的基础上利用适当的美术方式创造出新的形象作品,情感,态度与价值观,培养学生观察,分析的能力,经过自己的想
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变幻无穷的形象教案 教学目标： 1、能辨识和描画出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。 2、能将身边的物品进行想象、变化，并尝试制作不同的艺术作品。分析物品的外形特点，在形的基础上利用适当的美术方式创造出新形象的作品。 3、学生在发现美，表现美的过程中，提高欣赏美的能力。 教学重点： 用绘画或手工的方式，把身边常见的物品变化出奇特的形象。 教学难点： 想象添画，创造出丰富
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变幻无穷的形象教学设计 一、教学目标 知识与技能目标：运用添加、夸张、组合等方法，在物品原有外形和肌理的 基础上，加工为一件有创意的、更加生动的艺术作品。 过程与方法目标：学生在自我尝试中、自主学习中自发的打开思维，通过教 师的引导，培养学生的创新意识，提高想象力和动手操作的能力。 情感态度价值观目标：将生活中普通物品的形象进行大胆的改变，感受美术 的非凡创意
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第七课变幻无穷的形象 教学设计 一、教材分析 本课属于设计应用与造型表现的教学内容。“变幻”和“无穷”这两个词是本节课的核心，“变幻”可以使人产生无限的联想，“无穷”可以给人以广阔的想象空间。本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上，以生活中的普通物品为原型，借助丰富的想象力和多种多样的变化方法，使原本普通的形象变得更有创意、更有趣味，或变得更加美观、更加实用，从而使我们的生活变得更加丰
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义务教育教课书三年级下册第7课 变幻无穷的形象教学设计 教学目标： 1、运用想象、变形、添加、概括、组合等多种方法，借助绘画、拼摆、拼贴等多种表现形式，将生活中的普通物品加工为一件美观、实用、有创意的艺术品。 2、通过谈话、观察、欣赏、分析，启发学生发现多种造型方法，并巧用材料，进行
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一、导入新课（欣赏与分析） 情趣导入，赠送礼品（展示课件）：欣赏动画片西游记中的孙悟空大战二郎神的部分片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。 喜欢老师给你们准备的礼物吗？喜欢动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空变幻无穷的本领吗？那我们就来学习第14课吧！ 课件出示课题变幻无穷的形象 二、讲授新课（观察与尝试） 观察：学生观察课本上范图 课
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变幻无穷的形象教学设计 （人教版小学美术实验教材三年级下册第10课） 一、教材分析 变幻无穷的形象选自九年义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）三年级下册第10课第一课时。 本课是一节设计应用与造型表现学习领域课程。目的是激发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造，初步感受适形造物的方法，从而培养学生的学习兴趣、动手能力和创造思维能力。 本课以学生生活中常见的物品作为
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课题：变幻无穷的形象-12巧板 课时安排: 1 教材领域: 造型.表现 教师准备：12巧板、课件、范画等 学生准备：小剪刀、彩色卡纸、双面胶等 教 学 背 景 三年级处于想象力的黄金时期，如果不大胆的去引导他们，这种想象能力会逐渐弱化。此课旨在建立孩子自信心的基础上，引导他们大胆创作，让他们发自内心的用想象去创作，根据学生已有的生活经验，激发他们心灵最深处的情感，从
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变幻无穷的形象教学设计 教学目标： 1情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。 2认知领域：将身边的物品进行想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。 3操作领域：根据身边的物品，进行想象和变化，创作艺术作品。 课前准备： 1课前教师准备一些根据不同物品变
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变幻无穷的形象教学设计 一、教材分析: 本课是人教版三年级下册第七课的内容，本课在遵循三年级学生年龄特点的基础上，以生活中的普通物品为原型，借助丰富的想象力和各种的变化方法，使普通的形象变得更加有创意，更加生动。本课重在设计的“巧”与“妙”，使学生在多种有效的教学手段的引导带着好奇心去发现，去体验，从而激发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造，感受适形造物的方法，从而培养学生的学
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变幻无穷的形象教案设计 教学目标： 知识与能力：了解形象创意的方法，了解生活中的物品如何进行想象，变化，组合，创造出新的艺术作品。 过程与方法：培养学生善于发现勇于创造的能力，点燃学生创造的思维的火花，能根据身边的或生活中见过的物品进行变形、组合成有趣的新的艺术作品。 情感态度与价值观：在创作过程中体验变化的乐趣和设计创造的成就感。 教学重点： 了解形象创意的方法，根据生活中的物品
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小学美术三年级变幻无穷的形象 一、教材分析 变幻无穷的形象是义务教育课程标准实验教科书（人教版）第六册第十四课，属于造型表现、设计应用领域的教学内容。它通过开动学生的脑筋，借助美术语言和身边常见的物
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1,琵琶的外形像什么,2,如果它换个方向看,它又让你联想到什么,3,你想怎样添画把它变成新的形象,创意鼠标,作业要求,发挥想象,把常见的物品变成奇特的形象,主要通过联想,变化,添加,合并等方式,并阐述自己的构思与大家一起交流
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变幻无穷的形象,变幻无穷的形象,/,创 意 要求,1、在物体的外形和肌理的基础上进行 联想。 2、运用添加、夸张、组合等方法， 创造出新奇的形象。,1、你们小组为什么这么变？ 2、运用了哪些变化的方法？ 3、造型是否新颖、有趣？ 4、你的心情是怎样的？,生活很美好，变幻无穷尽
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