变废为宝塑料瓶的艺术 【教学目标】 1通过了解生活中废弃物的再利用,培养学生的观察力和思维能力,运用所学,尝试用废旧塑料瓶表现不同主题的装置艺术。 2.倡导生态,节能的良好生活方式,让学生提高生态环保意识,自觉养成良好的生活习惯,培养学生热爱家园,保护家园的爱国情感。 【教学重点】树立环境保护,资源利用意识。 【教学难点】如何在合作学习中利用塑料瓶创作出有创意、有价值的美术作品。 一 谈话导入
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教 学 设 计 授课题目 变废为宝 ____粘贴画 授课老师 教学目标 知识与能力:运用多种美术形式,利用收集的废弃品,并根据不同的形状、材质特征进行有效的分类,并制作一件美术作品,从而了解废弃造艺术的神奇之处,体验创造的乐趣,融入美术与各种学习为一体,充分理解,表达节约资源的意义,宣传垃圾分类,变废为宝的常识。 过程与方法:通过引导、设计探究性活动的方案,进行生活活泼自主探究的综合性的美术
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11 变废为宝有妙招,11 变废为宝有妙招,学习目标,1.了解垃圾暴增的现状和危害。 2.认识垃圾分类、回收与循环再利用的意义。 3.学会有创意地节约资源和再利用资源,并逐步养成节约和合理使用的良好习惯,树立环保意识,转变浪费资源、破坏环境的生活方式。,参考资料,据人民日报等媒体报道,北京市日产垃圾1.84万吨,如果用装载量为2.5吨的卡车来运输,长度接近50千米,能够排满三环路一圈,并且北京
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第四单元 让生活多一些绿色,11、变废为宝有妙招,第2课时 减少垃圾变废为宝,新知导入,每个人如果都能养成节约资源、保护环境的意识,那么我们的生活环境便会有绿水青山,有花香鸟鸣,我们的生活也会更加美好。,探究新知,在我们的生产和生活中,垃圾的产生不可避免。怎样才能减少垃圾的量,减轻垃圾对环境的污染,减少对资源的浪费呢?,结合生活实际,说说该如何节约资源。,探究新知,我吃饭时,都是吃多少盛多少,不
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新知导入,2019 年起,全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作,到 2020 年底 46 个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统,2025 年底前全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。,为什么要进行垃圾分类呢?,探究新知,在我们的日常生活中,随处可以见到各种各样的垃圾。,生活垃圾,工业垃圾,探究新知,医疗垃圾,建筑垃圾,你在哪儿见过这些垃圾?你知道这些垃圾从哪儿来的吗?,探究新知
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第四单元 让生活多一些绿色,11、变废为宝有妙招,第一课时 暴增的垃圾,新知导入,2019 年起,全国地级及以上城市全面启动生活垃圾分类工作,到 2020 年底 46 个重点城市将基本建成垃圾分类处理系统,2025 年底前全国地级及以上城市将基本建成垃圾分类处理系统。,为什么要进行垃圾分类呢?,探究新知,在我们的日常生活中,随处可以见到各种各样的垃圾。,生活垃圾,工业垃圾,探究新知,医疗垃圾,建
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11部编道德与法治小学四年级上册变废为宝有妙招教案 教学目标 知识与能力: 1.引导学生了解生活中的4类垃圾,知道垃圾的危害,懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源,可以回收和再利用。 2.引导学生懂得垃圾的分类及其意义,学会垃圾分类,发挥自己的创意使垃圾变废为宝。雪花老师小学资料微信制作:x3481913332 过程与方法:通过自身体验、观察、调查研究、阅读感悟、举办变废为宝创意展、讨论等活动教学,培养学
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综合实践教学设计 设计教师: 教学年级:小学三年级 课题名称:变废为宝(汇报课) 授课时间:40分钟 教学内容 变废为宝 教学目标 通过家庭垃圾数量种类调查,培养学生观察生活、探究生活的意识。 通过学习垃圾分类和回收处理的知识,增强学生的环保意识。 通过“变废为宝”小制作,培养学生的创新意识和实践能力。 通过成果展示,激发学生的
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变垃圾为工具 教学目标 1. 了解身边的垃圾的危害及处理方法,增强学生的环保意识。培养学生爱护环境的习惯。 2. 通过小组合作,培养学生分工协作、团结互助的团队意识。 3. 引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种工艺平,培养学生的创新意识及环保意识。 教学重点 利用废旧材料进行组合和创造,做出不同的工艺品。 教学难点 合理利用各种材料,添加自己的创意,大胆采用不
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变废为宝 综合实践三年级上册,我是 小小侦查员,一、我是小小侦查员,家庭调查小组 【问卷调查】,家庭调查小组 以问卷的方式,家庭调查小组,家庭调查小组,校园采访小组,校园采访小组,校园采访小组,我是,小组合作,分类垃圾,二、我是分类达人,珠海的分类垃圾桶,志愿者服务队,我是 小小设计师,1.组内交流:作品的制作过程 2.代表作展示分享 3.现场创作,三、我是小小设计师,四、万万没想到的设计
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变废为宝”主题班会 知识目标 1.用废字组词,并理解它的含义。 2.知道废品分为可回收与不可回收两种,了解哪些废品可以回收再利用。 3.发挥想象变废为宝。 情感目标 1.提高学生的环保意识和仔细观察身边事物的
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