第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 3不等式的解集 一、学生知识状况分析 在前面,学生已经学过数轴和实数的相关知识,对数轴有一定的了解,掌握了数轴的画法,知道实数与数轴上的点一一对应,并且建立了一定的数形结合思想。一元一次方程的解具有唯一性,而不等式的解有无数个,这点对学生来说是全新的。在上节课,通过学习不等式的基本性质,学生可解一些简单的不等式,这为学习本节内容打下了基础。但对不等式解集的
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6.4 多边形的外角和 教学目标 一、基本目标 1理解并掌握多边形的外角和定理,且能够证明它 2能够综合应用多边形的内角和、外角和定理解决有关的问题 3经历多边形的外角和定理的探究过程,进一步体会转化的数学思想 二、重难点目标 【教学重点】 应用多边形外角和定理解决有关的问题 【教学难点】 多边形外角和定理的推导 教学过程 一、自学提纲,生成问题 阅读教材P155P156的内容,完成下面练习 1
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2019年数学中考专题复习 -线段最值之“定弦定角” 在近几年的数学中考中,常出现求一个定点到一动点形成线段的最值问题,在近几次的考试中也常常出现,题目呈现:有一定长,对一定角,并且定角的顶点是一个动点 经过分析,我们发现动点的运动轨迹是一个圆或是一条弧,我们把此类问题,称之为“定弦定角”问题。 一、 基础知识 如下图(1)以AB为直径的O上有一动点C, 根据“直径所对的圆周角为直角”,则A
北师大版九年级下册数学第三章《圆》复习题,教案,北师大,九年级,下册,数学,第三,复习题
勾股定理 -西街中学 李星鑫 教学内容 勾股定理的应用-最值问题 教学目标 1、复习勾股定理相关知识。 2、经历应用勾股定理解决实际问题的过程,从实际问题里面抽象出数学模型,培养学生实际操作能力。 3、由浅入深,逐步渗透数学的转化思想,用将军饮马模型和勾股定理解决实际问题的最值问题。 重点 利用勾股定理解决实际问题中的最值。 难点 根据实际问题构造几何图形。 课时安排 1课时 教学方法
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集字练习 春华秋实,北师大版书法六年级下册第16课,春发其华,秋收其实,有始有终,爰登其质。 后汉书,自学交流: 借助教材,了解四个字的书写要领,准备全班交流。,组合有序,以斜配正,抑左扬右,正斜和谐,“日”略向右 组合有序,长短结合 正中寓奇,“禾”收“火”放 抑左扬右,“母”斜“貝”正 和谐统一,观察发现: 怎样把这几部分美观协调地组合到一起呢?让我们仔细观察,看看你有什
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第十二课,圆劲,圆劲,圆劲是颜勤礼碑在用笔上的一个重要特征。,有尖有圆,看看想想,动势平衡,看看想想,动静相生,看看想想,沉厚圆劲,看看想想,笔画的圆是指起笔、收笔时的逆锋、回锋要将笔尖藏起来。笔画的圆需要尖方来衬托。 圆劲笔画书写时要显现力量感,需要行笔时收紧笔锋,用笔触纸书写。,Year,书法练习,我来练一练,书法园地,王铎(15921652),字觉斯,一字觉之,号十樵、嵩樵
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第九课 平正,北师大书法指导练习 (实验) 六年级下册,汉字是中华民族智慧的结晶,经过了几千年的演变历史,是世界上使用时间 最久、使用人数最多的文字之一。,写一手漂亮的汉字,既是对中华民族文化的传承,又是一个人的脸面和终身财富。,颜勤礼碑有平正、方正、厚重、圆劲的形态特征,还有宽博舒展、拙中见巧、正中见奇的艺术特点。,平正: 笔画的分布合乎常理,长短合度,结构重心平稳,疏密停匀。结构平正可以给人
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半包围结构(一),目 录,字的构成有几种?,上下结构字形特征,肯 岩,炎 哥 吕,克 章,众 品,引 外,红 决,双 竹,和 明,半包围结构字形结构,半包围结构字形特征,01,03,04,疒,疒,疒,认 真 观 察,02,发现了什么?,另一种半包围结构 左下包,书写时注意什么?,过,起,寸,己,练习书写,总 结,1.今天学到的
北师大版六年级下册书法课件-,6半包围结构一,北师大,六年级,下册,书法,课件,包围,结构
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一认识更大的数 . 2 二线与角 . 16 三乘法 . 30 整理与复习 . 42 四运算律 . 47 五 方向与位置 . 61 六 除法
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