把压力当早餐教学设计方案 课题名称 把 压 力 当 早 餐 科 目 心理健康 年 级 九年级 一、教材内容分析 本节课共有四部分内容:1.初三学生的心理状态(我诉我心)。2.学生产生压力的原因(心海导航)。3.给压力打分(团体活动)。4.面对压力不逃避(团体活动)。前两部分学生可以自学,作了解内容,我在本课中加入了大脑科学
北师大版九年级心理健康第七课,把压力当早餐-教案市级公开课,北师大,九年级,心理健康,第七,压力,早餐,教案,公开
心理健康教育辅导课跨越自己导学案 辅导年级:初中 辅导原因:班杜拉对于自我效能的研究也发现个体是否具有成功信念对其如何思考、如果自我激励以及如何行为有重要的影响。初中生中不乏低自我效能的情况。”我不行” 成了一句口头禅,更有学生为自己的“不行”、“不敢”、“不愿意”找诸多理由:几次考试不好,就认为自己以后肯定考不好,或者说考不好是正常的;遇到人际交往困难就推脱是对方难以相处;有展现自己的机
北师大版九年级心理健康第七课,把压力当早餐-教案市级公开课,北师大,九年级,心理健康,第七,压力,早餐,教案,公开