北师大版八年级下册生物教案（全册共48页） 第7单元 生命的演化 第21章 生命的发生和发展 第1节 生命的起源 一、教学目标： 【知识与能力】 1.了解地球上的生命起源于非生命物质。 2.了解地球的演变。 【过程与方法】 通过对“演示”实验投影片的观察,培养学生的观察、分析、归纳的能力。 【情感、态度与价值观】 通过人类起源的教学，达到对学生的无神论教育，从而培养学生
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第二学期北师大版数学一年级下册教学工作计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成
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第二学期北师大版数学四年级下册教学工作计划 一、学情分析 本期我班有XX名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。 二、教材分析 本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法
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第二学期北师大版数学六年级下册教学工作计划 一、学情分析 本班共有同学们XX名，同学们基础薄弱，但通过上学期一学期的学习，同学们学习兴趣较浓，学习习惯初步形成。 二、教材分析: 本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。“总复习”包括4个单元。 (一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”4个课题。 (二)正比例和反比例:包
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第二学期北师大版数学二年级下册教学工作计划 一、学生情况分析 二年级学生，经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上存在一定差异；班级大部分孩子对于乘法口诀的背诵很好，20以内的计算有个别孩子计算不足。但由于新教材“解决问
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第二学期北师大版数学三年级下册教学工作计划 一、学生基本情况分析 学生经过上一学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，我发现仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业
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第二学期北师大版数学五年级下册教学工作计划 一、学情分析： 本学期本班共有学生XX人，大部分学生对学习比较自觉，课堂上能积极自主参与合作学习，主动发表自己的真实想法，发出真声音，学习态度端正，能当堂完成学习任务。作业书写基本能达到快速、工整、规范、美观、漂亮。一部分学生思想懒惰，上课比较安静，不善于表达，课堂学习效率不高。学习自觉性差，集体荣誉感不强，每次考试都给班集体拖后腿，影响班级整体
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第2节 现代生物技术 【教学目标】 （一）知识与能力 1.举例说明转基因技术和克隆技术的应用。 2.引导学生关注和评价生物技术的发展对人类未来的影响。 （二）过程与方法 1.通过活动分析科学家利用细菌合成人胰岛素的研究过程，知道转基因技术的基本过程。 2.通过举例说明转基因技术在制药、遗传病诊治、农业、环境保护中的应用，认识现代生物技术对人类生活产生的影响。 3.通过
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第2节 原生生物的主要类群 1、 教学目标： 【知识与能力】 1. 认识原生生物的特征及其主要类群； 2. 掌握原生动物的结构特征、分布特点及与人类生活的关系； 3. 掌握藻类的结构特征、分布特点及与人类生活的关系。 【过程与方法】 实验观察、比较与讨论各类原生动物和藻类。 【情感、态度与价值观】 通过对原生生物的学习，体会生物对人类既有有利的一面，也有有害的一面
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第8单元 生物与环境 第23章 生态系统及其稳定性 第1节 生物的生存依赖一定的环境 一、教学目标： 【知识与能力】 1.举例说出水、光、空气对生物的影响； 2.举例说明生物与生物之间的相互关系。 【过程与方法】 通过分析总结环境中非生物因素与生物因素对生物的影响，提高分析总结的能力。 【情感、态度与价值观】 通过生物的生存依赖一定的环境，进一步提高保护环境的意识。 二
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第2节 生物的进化 一、教学目标： 【知识与能力】 1.举例说出生物进化的主要依据化石。 2.概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。 3.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 【过程与方法】 1.通过观察马的进化，培养学生观察能力，分析处理资料的能力。 2.通过有关桦尺蛾数量变化情况的资料分析，培养学生的信息分析和综合能力。 【情感、态度与价值观】 1.通过
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第22章 物种的多样性 第1节 生物的分类 一、教学目标： 【知识与能力】 1.列出生物分类的阶层系统，说出生物分类的基本单位。 2.举例说明对生物进行统一命名的重要性。 3.尝试根据一定的特征对生物进行分类，编制一张简单的生物检索表。 【过程与方法】 通过学生活动、观察、讨论、阅读、应用等体验对生物进行分类，并应用对生物的分类的科学方法的学习，来培养学生的观察能力
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北师大版八年级生物下册教学计划 一、指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社
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八年级下册生物教学计划北师大版 一、指导思想 以上级教育工作重点为指导，结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻基础教育课程改革纲要精神，深化教育改革，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针;坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以全面提高教学质量为重点，积极营造良好的教学与学习氛围，全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识
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八年级上学期生物期末考试卷 一、请你选一选（单选,每题2分，共50分） 1动物在水中、陆地上和空中的主要运动方式分别是（ ） A、行走 奔跑 飞行 B、游泳 行走 飞行 C、游泳 爬行 滑翔 D、爬行 跳跃 飞行 2具
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第二章生物的遗传与变异第一节基因控制生物的性状思考左图为两只鹦鹉，几乎一模一样；右图是一个猫的家庭，一母所生，毛色各异，你知道其中的原因吗1.举例说出生物的性状以及亲子代间在性状上的延续现象。2.举例
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第三节生物进化的原因图中左侧为始祖马（现代马的祖先）的化石复原图，身高约30厘米，右侧为现代马，身高约100260厘米。思考始祖马是怎样进化为高大的现代马的呢1.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。2
八年级生物下册,7.3.3,生物进化的原因课件,年级,生物,下册,7.3,进化,原因,课件
章节导入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的双螺旋结构，揭开了基因的面纱，引发了生命科学领域的一场技术革命。,1997年，威尔穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一场震惊全球的“克隆风暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人类基因组计划”的研究成果则将21世纪生命科学世纪的大幕徐徐拉开
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新课导入,走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？,如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？,北师版八年级下册,生物的分类,探索新知,生物分类就是根据生物的某些特征将其分门别类。,生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的生物约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。,尝试对这些生物进行分类，并说说你的分类依据
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