式与方程教学设计 教学内容式与方程。 教学目标使学生进一步认识用字母表示及其作用，能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系。 重点难点能正确的用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式等。 教学准
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绘制校园平面图 任萌萌 【设计思想】 数学来源于生活，也应用于生活。数学课程中的“综合与实践”活动是以一类问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。它沟通了生活中的数学与课堂上的数学的联系，使学生在
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复习圆柱和圆锥教学设计 教学目标 知识目标引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。 能力目标通过让学生对知道的整理提
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总复习比例尺教学设计 教学目标 1、 通过复习使学生进一步掌握比例尺的意义及分类，能根据比例尺中的两种量求第三种量。 2、 通过小组合作整理知识框架，使所学知识系统化，培养学生归纳、总结等自我复习能力及
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年级 六年级 学科 数学 课题 3、比例尺 课时 1课时 备课人 张淑萍 学校 郭平店学校 学情分析 学生已经学习了比以及比例的有关知识，而比例尺这一内容对学生来说比较陌生，它离实际生活较远，不易让学生直观理解
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比的应用教学设计 教学目的使学生学会并掌握按比例分配应用题的解答方法，能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 教学重、难点按比例分配的实际应用。 教学过程 一、导入 1、情境导
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黄 金 比 教学目标 1、学生通过测量数据、计算比值、欣赏美丽的图片感受数学之美，并综合运用比的知识，探索发现黄金比。 2、在实践活动中，获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法，感受黄金比的
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运算律 教学目标 1、通过对运算律和运算性质的整理，使学生能够根据数与算式的特点，运用运算定律和运算性质进行正确、灵活、合理的计算。 2、感受凑整思想在简便运算中的重要性，提高学生计算能力。 3、使学生在
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三年级上册数学单元测试-8.数学百花园 一、单选题 1.从哈尔滨到大连可乘汽车、火车、飞机，从大连到天津可乘汽车、火车、飞机、轮船，从哈尔滨到天津可乘汽车、火车、飞机。则从哈尔滨经大连到天津和从哈尔滨直
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十数学百花园 分析与推理 教学目标： 1.学生能够通过分析表述“三个或三个以上数量之间比较的关系句”准确的推导出每个量的多少。 2.学会借助实物、图画等形式，把脑中对文字的理解展示出来。并能借助形象的实物清楚的表达自己的思考过程。 3.学会独立思考、会倾听别人的思路。抓住解决问题的关键点。 教学重点：能用形象的表达方式，展现出自己对文字信息的理解。初步学会分析与推理。 教学难点：能够抓住联系多个
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时 间 课 题 简单推理 备课教师 课 时 1 课型 认识课 教学目标 1、通过观察、猜测活动，让学生经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。 2、在活动中培养学生的分析能力和推理能力。培养有条理的数学表达的能力。 3、借助描述、连线等方式整理信息，联系实际感受推理在生活中的应用，培养有序全面思考问题的意识。 教学重点 经历推理过程，初步获得简单的推理经验 教学难点 培养学生有序全面思考
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简单的推理教学设计 教学目标：1、让学生经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程，理解整十数加减整十数的方法，并能正确计算。 2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识，体验算法多样化，培养思维的灵活性。3、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的自信心。 教学重点、难点：探索整十数加、减整十数的计算方法。 教学具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1、呈现
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填数游戏教学设计 一、教材依据: 填数游戏是北师大版一年级下册数学第五章“加与减(二)”第八节“数学好玩”中的第二个内容。 二、教材分析: 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动“填数游戏”，是根据数独游戏改编的填数游戏,旨在训练孩子的逻辑思维能力和观察能力,获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。领略数学的奥妙，感受数学的乐趣，并通过数学游戏渗透数学文化。 三、教
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一年级下册找规律教学设计及思路 教学内容： 小学数学一年级下册教科书第85页例1以及课后的“做一做”。 教学目标： 1基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。 2数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。 3解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。 4情感态度：培养学生发现和欣赏数
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教学内容：教科书第51页的摆一摆，想一想 教学目标： 1、 通过在数位表上摆珠子的活动，加深学生对100以内数的认识，进一步巩固“数位”和“位值”的概念。 2、 通过观察、操作、比较、归纳等活动，初步培养学生有序思考的能力和抽象概括能力。 3、 通过探索规律，让学生感受到数学学习的奇妙和乐趣。 教学重点：让学生在摆圆片写数的过程中体会有序思考的重要性。 教学难点：通过实践活动后，能用语言描述记录
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数学广角推理（2年下） 教学内容： 教版数学二年级下册第109页的内容。 教学目标： 1、通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的经验。 2、能借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。 3、在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4、使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养学生有顺序地、全面地
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数学百花园教学设计 【教学内容】北京2011版小学数学二年级（下册）第十单元。 【教学目标】 1. 通过观察、猜测等活动，让学生经历简单的推理过程，理解逻辑推理的含义，初步获得一些简单的推理经验。 2. 能借助连线、列表等方式整理信息，并按照一定的方法进行推理。 3. 在简单推理的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理和有条理地进行数学表达的能力。 4. 使学生感受推理在生活中的广泛应用，初步培养
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教学基本信息 教 材 北京版教材（二年级下册） 教材主题 万以内数的认识 指导思想与理论依据 本节内容为“ 10000以内数字认识”，是在认识“100以内数的认识”的基础上的同化和扩充。因为1000或10000都是比较大的数，在学生认识很有限的基础上，如何让学生尽快建立起大数的概念和意识，在这里显得格外重要。对于此部分内容，标准中提出“在具体的情境中能认、读
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数学百花园“分析与推理”教学设计 1、 教材内容和目标： 知识技能：让学生了解简单的推理知识，初步获得一些简单的推理经验，能进行含有两个条件和三个条件的简单推理。培养学生初步观察、分析、推理能力和有条理思考问题的意识。 过程方法：让学生经历简单的推理过程，体验逻辑推理的思想和方法，体会逻辑推理条件与结论之间的关系。 情感态度：感受逻辑推理的趣味性、严谨性以及数学结论的确定性，培养学生积极思维的学习
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专注素养 探究学习 20202021学年第一学期四年级科学教学总结 本册教材以学生的发展为宗旨，设计理念与国家课程改革的三个关键词“核心素养”“学科核心素养”“学业质量评价标准”高度一致。而这届学生一二年级没有学过科学，对科学课程的重视不足，自主学习的能力比较薄弱,能主动开展探究学习的学生比较少,缺乏与年龄相符的科学思维，比较习惯被动接受的教学方式。在本学期的科学教学中，我努力引导学生重视科学
四年级科学教师教学总结
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