巴塘连北京教案 教学目标 1在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。 2学唱歌曲巴塘连北京并能创造性表现藏族民歌。 3在学唱过程中继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现藏族音乐风格。 4体验藏族弦子舞中的基本舞步一步一靠和三步一撩。 教学重点 了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 教学难点 唱好跨小结切分音
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巴塘连北京教学设计 一、 教学目标 1.情感态度和价值观目标:学生能够感受到少数民族成的音调风格和风人情以激发对民族音乐的热爱，初步了解巴塘人民对党对祖国的热爱。 2.过程与方法目标:采用模仿、聆听、体验、探究、合作交流等手段，通过旋律接龙、自主学习等形式，流畅自如的完成歌曲演吗，表达歌面感情。 3.知识与技能目标:感受了解切分节奏，高音能够用感情演唱，掌握一定的发声方法。体验弦子舞的
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巴塘连北京教学设计 设计理念：音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。这一理念立足于我国数千年优秀的音乐文化传统，所以本节课的设计从激发学生的兴趣着手，通过了解西藏风土人情、欣赏藏族舞蹈弦子、仔细聆听音乐、师生接龙的互动活动以及男女生PK赛等活动中体现以音乐审美为核心；强调音乐实践、鼓励音乐创造；突出特点、关注学科综合；弘扬民族音乐，理解音
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巴塘连北京教学设计 课型 唱歌课 教学内容 人民音乐出版社2011课标版五年级下册第2课欢乐的村寨中的巴塘连北京 教材分析 巴塘连北京是一首流行于四川巴塘一带藏族聚居地区的民歌。 歌曲为2/4拍、C宫调式，二个乐句构成的一段体歌曲。第一乐句的一开始就出现了全曲的最高音，第2小结的跨小结切分音运用使得曲调明亮而又舒展，情绪热烈。歌词把通向北京
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巴塘连北京 课题：巴塘连北京 课型：唱歌课 年级：五年级 教学目标：1.了解藏族的音调风格，激发学生对民族音乐的热爱。 2.学唱切分音的另一种形式以及唱好歌曲中的后十六音符。 3.用模仿、体验、聆听等方式来学习本课。 教学重点：学会演唱本节课的歌曲并有感情演唱。 教学难点：学唱切分音的另一种形式以及唱好歌曲中的后十六音符。 教学用具：多媒体、电子琴、竖笛、响板、磁力贴、写好的
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巴塘连北京教案 一、教学目标： 1.了解藏族的音调风格及风土人情，以激发对民族音乐的热爱。 2.学会用优美抒情的情绪演唱歌曲巴塘连北京以表达藏族儿童对美好生活的热爱。 3.在学唱过程种继续学习切分音的另一种形式，以更好地表现藏族音乐风格。 4.体验藏族弦子舞中的基本舞步一步一靠和三步一撩。 二、教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 三、教学难点：唱好跨小
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巴塘连北京教学设计 教学目标： 1让学生能够感受到少数民族藏族的音调风格和风土人情，以激发对民族音乐的热爱，初步了解巴塘人民对党对祖国的热爱。 2采用模仿、聆听、体验、探究、合作交流等手段，通过旋律接龙、自主学习等形式，流畅自如的完成歌曲演唱，表达歌曲感情。 3感受了解切分节奏，高音能够用感情演唱，掌握一定的发声方法。 教学重点： 能够用连贯的气息、准
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巴塘连北京 教学目标： 1在感受、体验、实践学习中，了解藏族风土人情，领略藏族民歌风格，以激发学生对民族音乐的热爱。 2学唱歌曲巴塘连北京。 3在学唱歌曲中巩固切分音，以更好地表现藏族音乐风格。 4欣赏藏族弦子舞，感受其基本的舞步一步一靠和三步一撩。 教学重点：了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 教学难点：唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线 教学方法： 听
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人音版小学音乐五年级下册巴塘连北京教学设计 教学目标： 1.通过歌唱与欣赏使学生了解藏族风土人情及藏族歌舞风格，对学生进行爱国主义教育。 2.能正确熟练演唱歌曲。 3.能听出跳简单的藏族舞的动作，并能利用舞蹈更好地学习歌曲。 4.唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线。 教学重点： 了解藏族风土人情及藏族歌舞风格。 教学难点： 唱好跨小结切分音，连音线，圆滑线 教学
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同学们，你们知道世界上海拔最高的铁路是哪条铁路 ？,提问：,青藏铁路通车：青藏铁路是在2006年7月1日正式通车，它穿越青藏高原，最高海拨五千多米，创造了世界高原铁路的建设奇迹。它的建成通车对推进青海、西藏的经济发展、加强民族团结、促进文化交流起到重要作用。,为了歌颂对青藏铁路做出贡献的建设者，有位作曲家专门写了一首歌曲，歌曲的名字就叫天路。,这首歌曲中唱的“人间天堂”就是美丽神奇的西藏,藏族
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欢迎同学们！,小学五年级音乐,巴塘连北京,巴塘连北京,东方现出彩虹喽， 山连水 水连山， 云间修起金色的路， 巴塘北京紧相连。,群星拱着月亮喽， 江河流向海洋啰， 巴塘条条山溪水， 东流向着北京喽。,巴塘连北京,东方现出彩虹喽， 山连水 水连山， 云间修起金色的路， 巴塘北京紧相连。,群星拱着月亮喽， 江河流向海洋啰， 巴塘条条山溪水， 东流向着北京喽。,【金色的路】川藏公路
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