人教版部编版四年级下册语文 语文园地八 教案.doc

语文园地 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 2课时 教学 目标 1.交流童话的特点充满奇思妙想、有趣，并学会运用。 2.学习辨析近义词，学会正确理解和运用。 3.学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学

  部编人教版小学语文三年级下册 语文园地（八）教案

课题 语文园地八 课型 讲读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.交流平台，交流复述的方法。 2.识字加油站，归类识字，认识口字旁和言字旁的生字及其词语，了解形声字形旁表义的功能。 3.词

  部编人教版八年级下册语文 14 应有格物致知精神 PPT课件

受传统教育的影响，许多同学往往只重视基础知识，而忽视实践能力。一旦需要自己动手、自己拿主意时，就会手足无措。这是什么原因呢怎样才能克服这个缺点呢今天，我们来共同学习著名的诺贝尔物理学奖得主丁肇中先

  部编人教版八年级下册语文 13 最后一次讲演 PPT课件

本文的作者闻一多先生，大家应该都不陌生。七年级下学期我们曾经学习过关于他的一篇文章，同学们还记得吗说和做记闻一多先生的言行片段臧克家今天，让我们一起走进闻一多先生的最后一次讲演，共同学习他铮铮不屈

  部编人教版八年级下册语文 12 《诗经》二首 PPT课件

诗经是我国第一部诗歌总集，与尚书周易礼记春秋并称“五经”。论语曰“不学诗，无以言。”句中的“诗”就是诗经。古人认为经过诗经的教化，可以使人“温柔敦厚”。诗经在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东

  部编人教版八年级下册语文 11 核舟记 PPT课件

同学们知道什么是微雕吗微雕是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界

  部编人教版八年级下册语文 9 桃花源记 PPT课件

饮酒（其五）结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。同学们还记得八年级上学期学习的这首陶渊明的饮酒吗今天，让我们学习陶

  部编人教版八年级下册语文 8 时间的脚印 PPT课件

时间是一个神秘的概念，是古往今来人们谈论的一个热门话题。在不同人的眼里，它有不同的含义。那么，在地质科普作家的眼里，时间又是一个怎样的概念呢今天我们就来学习我国著名科普作家陶世龙的时间的脚印，和陶

  部编人教版八年级下册语文 7 大雁归来 PPT课件

今天将有一个人通过自己的观察和了解，给我们讲述大雁的趣事你注意过天空中飞过的大雁吗你了解大雁吗你知道大雁为什么会排成这样整齐的雁阵吗7大雁归来1.熟记“缄默”的“缄”、“迁徙”的“徙”、“狩猎”的“狩

  部编人教版八年级下册语文 4 灯笼 PPT课件

在电灯尚未出现和普及的时代，灯笼是人们日常生活的必需品，是生活和情感的纽带，记录着亲情，抒写着繁华，以及对往昔岁月的怀念让我们走进吴伯箫散文名篇灯笼，感受一下那个特殊时期作者的情怀。第一课时第二课

  部编人教版八年级下册语文 5 大自然的语言 PPT课件

同学们，语言是人类最重要的交际工具，我们人类用语言来进行交流，来表情达意，五彩缤纷的大自然也有着自己的语言呢燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉我们夏天来了；田野金黄，北

  部编人教版八年级下册语文 3 安塞腰鼓 PPT课件

第一课时第二课时3安塞腰鼓1.积累重点字词，有感情地反复朗读课文，感受安塞腰鼓的恢宏气势。（重点）2.体会长短句式交错使用的节奏、韵律美，学习多种表达方式、修辞手法的综合运用。（难点）3.感受安塞腰鼓的雄

  部编人教版八年级下册语文 2 回延安 PPT课件

第一课时第二课时2回延安1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。（重点）2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等各类修辞手法和比兴手法。（难点）3.体会诗人对革命圣地延安的深情以

  部编人教版八年级下册语文 1 社戏 PPT课件

同学们，请回忆我们以前学过鲁迅先生的哪些文章这些文章分别出自哪里从百草园到三味书屋阿长与都出自朝花夕拾今天，我们学习鲁迅先生小说集呐喊中的一篇文章社戏。第一课时第二课时1社戏第三课时1.识记有关鲁迅的

  部编人教版小学语文三年级下册 语文园地八 课件

语文园地八通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。情景导入我会借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要情节也不会遗漏。交流平台识字

  部编人教版小学语文三年级下册 语文园地（八） 课件

语文园地语文三年级下册本单元我们训练了复述课文。想一想你当时是怎样复述的交流平台通过这个单元的学习，我知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把课文内容讲出来。请围绕上面一句话进行交流，探究自己

  部编人教版八年级下册语文 课文朗读音频-3 安塞腰鼓

  部编人教版八年级下册语文 课文朗读音频-9 桃花源记

  部编人教版八年级下册语文 课文朗读音频-23 马说

  部编人教版八年级下册语文 课文朗读音频-2 回延安