冀人版科学（2017）六年级上册4.17保护生物教学设计 【教材分析】 本课按照知识逻辑关系设计了三个活动。活动I“人类需要生物”目的是引导学生通过绘制关系图表来梳理、建构、升华所学的知识，使学生认识到动物、植物、微生物和人类的生活密切相关，是人类赖以生存的宝贵资源。活动2“生物资源的破坏”目的是指导学生通过搜集资料、整理资料等活动，认识生物资源的破坏会给人类造成灾难。活动3“保护
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冀人版六年级科学上册 第四单元 生物与环境,17 保护生物,地球是生物赖以生存的家园，孕育滋养着无数的生命。地球上的动物、植物、微生物等共同构成了丰富多彩的生命世界。目前，已知的生物超过了170万种，每一种生命都有它存在的价值。而我们人类生活在地球上，其生活与其他生物是分不开的，保护每一种生物就是保护我们自己。,那么，生物与人类是怎样的关系？生物多样性会给我们人类带来哪些好处呢？,1,人类需要生物
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