课题 压强 课时 1 主要教法 启发谈话、实验探究法、讨论法等 导 学 目 标 知识与技能 1、知道压力的概念，懂得压力垂直于受力面。 2、理解压强的概念、公式和单位及其意义，会进行压强的简单计算，能应用压强知识解释简单的现象和解决简单的问题。 3、知道增大和减小压强的方法，了解它在生产、生活中的应用。 4、结合教学内容，对学生进行有关压强知识的教育。5通过本课的学习，使学生进一
北师大版八年级下册物理8.1压强,教案,北师大,年级,下册,物理,8.1,压强
认识电路教学设计 一、教材分析： 俗话说：“万事开头难”，本节内容正是电学的开头。不过，现在我们生活在一个电气化的时代，我们的学习、生活、生产建设等，时时处处都离不开电，“电”是同学们非常熟悉的一个词。所以教材从学生熟悉的灯泡发光现象为切入点，认识简单电路的组成；通过列举大量的实例，总结归纳各组成部分的作用；通过观察实验，辨别通路、断路、短路等等。从生活走向物理，又从物理走向社会，不但能有效地降低
北师大版九年级上册物理11.1认识电路,教案,北师大,九年级,上册,物理,11.1,认识,电路
授课教案 教学标题 内能 教学目标 1知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关 2知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变 3知道内能与机械能是两种不同形式的能 教学重难点 内能以及内能改变与温度改变的关系 一、 复习分子运动论的基本观点 由已学过的机械能知识类比得出内能的概念 1. 一切物体由大量的分子组成； 2. 组成物质的分子在永不停息的作物规则的运动； 3. 分子间存在相互作用的引力
北师大版九年级上册物理10.2内能,教案,北师大,九年级,上册,物理,10.2,内能
课题 课题：5.1光的传播 教学目标 知识与技能：理解光沿直线传播的条件，认识反射，折射现象，了解光在真空中的传播条件，了解光在社会生活与生产中的一些应用。 过程与方法: 观察光在空气，水和玻璃中传播的实验现象，认识光沿直线传播是有每件的，通过讨论“光传播的是什么”了解光是传播能量的重要载体。 情感、态度与价值观:通过介绍墨子在光学中的贡献，激发学生的民族自豪感，进行爱国主义教育。 重点 光沿直线
北师大版八年级上册物理5.1光的传播,教案,北师大,年级,上册,物理,5.1,传播
4.3 噪声与环保 一：课程目标 1.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。 2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路，增强环境保护的意识 二：教学重难点： 1.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。 2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路，增强环境保护的意识 三：教学过程 知识点1：基本概念 1.噪声的界定 (1)从物理角度看, 噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音. (2
北师大版八年级上册物理4.3噪声与环保,教案,北师大,年级,上册,物理,4.3,噪声,环保
运动与静止 【教学目标】 1知识与技能 知道参照物的概念 知道物体的运动和静止是相对的 2过程与方法 体验物体运动和静止的相对性 3情感态度与价值观 认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观 【教学重难点】 重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性 难点：认识物体运动和静止相对性 【课时安排】 1课时 【教学过程】 引入新课 组织同学阅读。提问：飞机在天空中飞行，子弹
北师大版八年级上册物理3.1运动与静止,教案,北师大,年级,上册,物理,3.1,运动,静止
四、光的折射教案 教学目标 一、知识目标 1.了解光的折射的现象。 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。 二、能力目标 1.通过观察，认识折射现象。 2.体验由折射引起的错觉。 三、德育目标 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感 教学重点：知道光的折射规律 教学难点：解释简单的折射现象 教学方法：实验法、归纳法、讲练法 教学
北师大版八年级上册物理5.4光的折射,教案,北师大,年级,上册,物理,5.4,折射
熔化和凝固教学设计 设计思路： 1、指导思想： 贯彻以学生发展为本的教学理念，以新课程标准为指导思想。 2、设计理念： 基于学生特点，本节课从熔化和凝固图片引入课题，激发学生的探究欲望，同时指出探究的课题。学生分组探究海波和松香熔化和凝固实验，各组通过汇报实验数据总结交流有关熔化和凝固的知识。学生利用图像分析整理实验数据，通过观察比较熔化凝固的图像得出结论，在此过程中掌握分析处理实验数据的方法
北师大版八年级上册物理1.2熔化和凝固教案,教案,北师大,年级,上册,物理,1.2,熔化,凝固
基本信息 课题 声音的特征 学科 物理 学段 八年级 年级 初二 1.指导思想与理论依据 课表中指出，物理课程的基本理念是：面向全体学生，提高学生的科学素养；从生活走向物理，从物理走向社会；注意学科渗透，关心科技发展；提倡教学方式多样化，注重科学探究。本节课是在一级主题“运动和相互作用”中的二级主题“声和光”。教材设置此节课的目的是使学生了解自然界多种多样的运动形式，并了解运动产生的相互作用，以
北师大版八年级上册物理4.2乐音,教案,北师大,年级,上册,物理,4.2,乐音
教材 义务教育教科书物理八年级上册北师大版P55- P57,第二章第四节新材料及其应用。 2教学目标 1.了解纳米材料的特点及应用; 2.了解绿色能源的特点及应用; 3.知道记忆合金的成分及特点。 3学情分析 八年级学生学习物理半年多,具有一定的物理思维能力、探究分析和归纳能力,老师加以引导启发,通过图片、视频刺激,及时进行学法指导,能完成本节教学任务。 4课型 新授课 5课时 第1课时(总1
北师大版八年级上册物理2.4新材料及其应用,教案,北师大,年级,上册,物理,2.4,新材料,及其,应用
第二节 光的反射 教学重点和难点： 1重点：（1）实验探究光的反射规律 2难点：实验操作，应用本节知识解释实际问题及相关生活中的现象。 课前准备： 教学器材：多媒体课件、激光笔（绿光和红光）、小镜子、分光器、反射演示器、喷雾剂、圆形光具盘及附件、装上述器材的盒子。 教学过程设计： 教学过程 教学活动设计 学生活动设计 引课题 教师演示实验： 演示实验一、光的反射现象 强调：沿
北师大版八年级上册物理5.2光的反射,教案,北师大,年级,上册,物理,5.2,反射
升华和凝华教学设计 升华和凝华教学设计 整体设计思路 主要通过学生的科学探索、讨论交流等形式使学生理解升华和凝华的本质特点，培养学生的自主学习能力，仔细的观察能力和探究未知世界的科学素养和科学精神，通过对碘的升华和凝华实验，使学生体会到科学探究的一些具体方法和措施，并结合在生活和生产中的应用使学生开拓视野，扩大学生的知识面，充分激发学生的学习兴趣；全面提高学生的科学素质。 课
北师大版八年级上册物理1.4升华和凝华,教案,北师大,年级,上册,物理,1.4,升华,凝华
第3节 汽化和液化 一、 三维目标 1、知识与技能 （1）知道什么是汽化、液化。 （2）了解沸腾现象，知道什么是沸点。 （3）知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。 2、过程与方法 （1）观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 （2）通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 3、情感、态度与价值观 通过实验操作和科学实验的教育，养成严谨的科学态度和实事求是的作风，并养成良好的实验
北师大版八年级上册物理1.3汽化和液化教案,教案,北师大,年级,上册,物理,1.3,汽化,液化
第四节 平均速度的测量 课题 测量平均速度 教学目标 （1）知识与技能 学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度 加深对平均速度的理解 （2）过程与方法 掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程 （3）情感、态度与价值观 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细
北师大版八年级上册物理3.4平均速度的测量,教案,北师大,年级,上册,物理,3.4,平均速度,测量
课题 物态变化 温度 教学设计与反思 教学目标 一、 知识与技能： 1、理解温度计工作原理； 2、了解生活环境中常见的温度值； 3、会用温度计测量温度。 二、过程与方法： 1、通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理； 2、通过学习活动使学生掌握温度计的使用方法。 三、情感态度与价值观： 通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 教学重
北师大版八年级上册物理1.1,物态变化,温度,教案,北师大,年级,上册,物理,1.1,物态,变化
初中物理北师大版八年级上册第五单元 第5课物体的颜色 1教学目标 1.知识与技能 (1)了解色散现象。 (2)知道白光是由不同颜色的光组成的,知道色光的三原色,知道色光混合的现象。 2.过程与方法 (1)通过动手实验,了解白光能够分解成单色光。 (2)研究色光的混合,获得有关的知识,体验探究的方法和过程。 3.情感、态度与价值观 (1)通过观察、实验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求
北师大版八年级上册物理5.5物体的颜色,教案,北师大,年级,上册,物理,5.5,物体,颜色
在合作中成长 【设计理念】 为了让学生体验到合作是生活、学习的需要，合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。 【活动目标】 1、通过活动使学生了解合作、学会合作，培养合作精神。 2、通过活动使学生明白怎样才能有好的合作，合作中应该怎么做。 3、通过活动让学生充分体验合作过程中的愉悦，从情感上认同合作。 【活动重点】让学生
北师大版八年级心理健康教育16在合作中成长,教案,北师大,年级,心理健康,教育,16,合作,成长
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