课题 第19课 北魏政治和北方民族大交融 教材分析 1、教材分析 本课主要学习三个子目：淝水之战，北魏孝文帝改革，北方地区的民族交融。三目内容通过论述前秦和北魏这两个少数民族政权不同的统治措施以及结果，突显出民族交融的历史潮流。 重用两个核心词“统一”、“民族交融”，把三个子目的内容更加的有机结合，并且呈现递进式的提升；北方统一促进民族交融，民
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部编人教版历史七年级上册 第19课 北魏政治和北方民族大交融 教学设计 教学目标： 知识与技能： 1了解前秦和淝水之战的相关内容。 2比较系统地了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实，包括北魏孝文帝改革的主要史实，为学生进一步了解我国古代历史上民族融合的进程和中华民族形成的历史过程奠定基础。 过程与方法： 通过学习和思考本课所叙述的民族大融合的进程，培养学生运用历史唯物主义和民族平等原则理解和
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教学设计 课题：北方民族大融合 设计要素 设计内容 教学内容分析 魏晋南北朝时代上承秦汉下启隋唐，有两大特点：政权分立，民族融合。本课侧重的是民族融合这一特点，介绍边疆少数民族统一北方和北魏孝文帝改革促进民族融合的内容，其意义深远，甚至影响到今天中华民族的形成和发展，故本课极具知识的铺垫性和延续性。 教 学 目 标 知识与技能 1、通过学习，使学生比较系统的了解南北朝时期我国民族大融合的基本史实
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第19课 北魏政治和北方民族大交融 【课标要求】 通过北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 【学习目标】 1.掌握淝水之战的基本史实。 2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。 3.通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步能力。 4.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国
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第19课 北魏政治和北方民族大交融 【教学目标】 1.知识与技能 通过分析洛阳历史上的民族交融和北魏迁都前后的洛阳风貌，了解前秦淝水之战的战败和民族交融的趋势，理解孝文帝改革的措施和影响，培养提取历史信息、分析和解决历史问题的能力。 2.过程与方法 通过研读北魏时期洛阳城和北方民族发展的各类史料：诗歌、文献、地图、文物及考古遗存，学习和运用多种证史解史方法。 3.情感态度和价值观 通过分析北魏洛阳
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第三单元 各具特色的区域生活 第六课 不同类型的城市 第1课时 俄罗斯的政治文化中心：莫斯科 课题 俄罗斯的政治文化中心：莫斯科 单元 三 学科 人文地理 年级 七年级 学习 目标 1. 运用地图说出莫斯科的地理位置和自然环境特点； 2. 举例说明莫斯科是俄罗斯的政治和文化中心。 重点 莫斯科是俄罗斯的政治和文化中心。 难点 运用地图说出莫斯科的地理位置和自然环境特点。 教学过程 教学环节 教师活
人教版七年级上册历史与社会3.6.1俄罗斯的政治文化中心：莫斯科,教案,人教版七,年级,上册,历史,社会,3.6,俄罗斯,政治,文化中心,莫斯科
3.6.1 集体生活邀请我 1、集体的含义？（P53、P55） 含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。（特点） 2、集体联结度和个体的关系？（P53） 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 3、集体的联结度与哪些因素有关？（P53相关链接） 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 成员对共同目
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内江市2019年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试试卷 道德与法治 本试卷为A卷和B卷两部分,共4页,A卷共100分,B卷共30分,全卷满分130分。考试时间道德与法治、历史共120分钟来源 注意事项 1.答題前请仔细阅
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我是一年级小学生 教学目标： 1、能够正确的理解歌曲的情感态度。 2、熟练地演唱表演音乐我是一年级小学生。 3、激发学生热爱学习的思想感情。 教学重难点： 1、让学生熟悉节奏型，可以熟练的打出节奏。 2、能够按节奏型熟练地朗诵歌词。 教学用具：多媒体、PPT课件。 教学过程： 一、导入。 师：同学们好。 生：老师好！ 师：从今天开始，同学们走出幼儿园，变成正式的一
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第二章 物质的变化综合 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.能直接
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第三章 对月球和月相的认识 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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第6课 北宋的政治,第,二,单,元,导入新课,“天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟有读书高。”“做人莫做军，做铁莫做针。”,第6课 北宋的政治,学习目标,1.知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的措施； 2.了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重文轻武给北宋带来的影响。 3.了解王安石变法的背景、内容和影响,新课探究,目标导学一：宋太祖强化中央集权,1.北宋的建立,阅读教材“宋太祖强化中央集权
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我是一年级小学生,我是一年级小学生。,我也是一年级小学生。,我们都是一年级小学生,听一首上学的儿歌： 太阳笑， 鸟儿叫， 背上小书包， 我去上学校。,下面我们一起来欣赏歌曲我是一年级小学生！,亲爱的同学们，从今天开始，你们就是一年级小学生了，你们要珍惜时光，热爱学习，尊敬师长，做一个懂文明、懂礼貌的好学生
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1目录一、理论指导1、科学课程的性质和基本理念22、读湘版小学科学教材谈接受式探究教学3二、教材编写总体说明6三、教材简析与教学指导1、三年级上册教材简析与教学指导102、三年级下册教材简析与教学指导203、四
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