第一章走进物理世界 1.1希望你喜爱物理 教学目标 【知识目标】 1.通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2.通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。 3.了解自然界多姿多彩的现象，激发学生学习物理学的兴趣，并让学生喜欢物理。 【能力目标】 通过观察，认
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课题 15.4电流的测量 教学 目标 1、 认识电流的大小，知道电流的单位、符号， 2、 了解生活中一些用电器的电流 3、 掌握电流表的用途、符号； 4、 会将电流表正确接入电路中，画出相应的电路图；能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。 教学 重点 正确使用电流表,并能准确读数. 教学 难点 正确连接电路,正确使用电流表测量电路中的电流. 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设
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17.3 电阻的测量 【教学目标】 一、知识与技能 1.具有初步的实验操作技能，会使用电流表和电压表测电阻. 2.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果. 3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法. 二、过程与方法 1.通过测量定值电阻的电阻，了解欧姆定律的应用. 2.让学生根据实验课题选择仪
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学科 物理 年级/册 八年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 教学目标 测量平均速度实验的注意事项 重难点分析 重点分析 本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力
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课题：第6章第3节测量物质的密度 教学内容： 1. 量筒的使用 2. 测量固体的密度 3. 测量液体的密度 教材简析： 本节课是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后的直接应用，具体包括量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度的方法，培养学生实验操作能力，本节课起到了巩固前面所学内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也有助于以后压强
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物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性，物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路： 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智
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课题： 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点： 难点： 关键： 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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长度与时间的测量说课稿 一 说教材 1 教材的地位和作用 长度与时间的测量是沪科版八年级物理第二章第2 节的内容。本节的主要内容为长度和时间的测量。让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数，而且在中考中也是不可缺少的重要内容，对下节课的快与慢做好铺垫。 2 教材的特点 教材从测量在生活生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动” 贯穿教学。“测量活动”的选择可以为教师组织教学提供参考。本
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1.2测量长度和时间 教学目标 【知识目标】 1.知道长度和时间的测量结果是由数值和单位组成的。 2.知道测量有误差及减小误差的方法。 3.知道误差与错误的区别。 【能力目标】 通过日常经验或借助自然现象粗略估计长度和时间。 【素养目标】 1.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 2.通过动手测量，激发学生的兴趣，养成实事求是的科学素质及良好
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长度与时间的测量 一、教学目标 1知道测量的意义、单位、及其作用 2知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米” 3会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算 二、重点难点 长度的单位、测量长度的工具 三、课时：1课时 四、教学过程 （一）复习：物理学的概念？ （二）新课引入 1、观察两只铅笔。问：大家观察到了什么？ 学生回答：长短不一样。长短比较 2、拿两杯水让大家观察。问：大家观察到
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课题 1.1长度和时间的测量 课型 新授 课时 1 授课人 授课时间 教学目标 知识与技能 1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算； 2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度，会使用适当的工具测量时间 3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。 过程与方法 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工
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长度与时间测量教学设计 教学目标 1、知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差,误差和错误有区别 2、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱 教学重难点 1、重点:使用适当工具测量时间和长度 2、难点:误差的产生。误差与错误的区别 教学方法设计 从以下5个方面进行教学
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第4节 测量平均速度,第 一 章 机械运动,1学会使用停表和刻度尺正确地测量时间、距离。 2能够根据公式 计算出物体在某段时间内运动的平均速度。 3体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程。 4逐步培养学生学会写简单的实验报告。,学 习 目 标,滑水人员在下滑过程中，速度是怎样变化的？,引 入 新 课,讨论分析,1速度的公式及各字母含义？ 2如果想测量
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第五节 物质的物理属性,第六章 物质的物理属性,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,1,课时流程,2,物质的物理属性 比较物质的硬度,知识点,物质的物理属性,知1讲,1,1. 常见的物理属性有密度、熔点、硬度、导热性、导电性、透光性、磁性、延展性、弹性等。 (1)透光性：透明物质的透光性能. (2)导热性：物质传导热的能力. (3)导电性：物质传导电流的能力. (4)磁
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