学科 物理 年级/册 八年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第一章 机械运动 第4节 测量平均速度 教学目标 测量平均速度实验的注意事项 重难点分析 重点分析 本节内容在教材中起到承上启下的作用，说“承上”是因为速度的概念是本章知识的核心，通过测量平均速度，加深学生对速度、平均速度的理解。说“启下”是因为本节是第一次分组实验课，让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力
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课题：第6章第3节测量物质的密度 教学内容： 1. 量筒的使用 2. 测量固体的密度 3. 测量液体的密度 教材简析： 本节课是学生在学习了质量和密度的概念以及密度计算公式后的直接应用，具体包括量筒的使用、测量固体的密度和液体的密度这些知识。让学生掌握利用密度公式间接测量物质的密度的方法，培养学生实验操作能力，本节课起到了巩固前面所学内容的作用，是密度知识在生活中应用的体现，也有助于以后压强
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14.5 测量电压 【教材分析】 由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。 【学
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第3节 测量电功率 教案(沪科版) 课题 测量电功率 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 1.会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率,能够正确连接实验电路，操作并记录实验数据，能够根据实验数据计算出小灯泡的电功率，能够说出误差的来源和减少误差的方法。 2.理解额定功率和实际功率，能够说出相应概念，能够说出电器上标注的哪个是额定电压，哪个是额定功率。 过程和方法： 1.通过测量和观察灯泡的明暗程
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测量电阻 【教学目标】 一、知识与技能 1.进一步掌握使用电压表和电流表的方法。 2.学会用伏安法测量电阻。 3.加深对欧姆定律及其应用的理解。 二、过程与方法 1.通过实验测量出待测电阻的阻值。 2.让学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制定实验操作方案等，培养学生的实验能力. 三、情感、态度与价值观 重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。 【教学重点】利用
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6.3 测量密度教案 教学目标 一、知识目标 1通过实验进一步巩固物质密度的概念 2尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象 3学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的办法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法 4通过使用天平，加深对某些题目的理解 二、能力目标 1培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全 2培养学生
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教学课题 弹力 力的测量 教学目标 1.在常见的力现象中，知道哪些力是弹力;知道弹力是由于物体发生形变而产生的 2.了解弹簧测力计的构造和使用方法 3.通过实际操作学会使用弹簧测力计测力的大小，培养爱动手实验的情感和一丝不苟的科学态度 重点 经历用弹簧测力计测量力的过程，掌握用弹簧测力计测力的正确方法 难点 准确读出力的大小 教具 演示 气球2个、橡皮筋1根、弹簧1根、钢尺1块、演示弹簧测力计1
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第四节 平均速度的测量 课题 测量平均速度 教学目标 （1）知识与技能 学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度 加深对平均速度的理解 （2）过程与方法 掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程 （3）情感、态度与价值观 通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细
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测量物体的质量 教学目标 知识与技能 （1）进一步理解质量的概念。 （2）进一步理解质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、状态、形状的变化而变化。 （3）掌握托盘天平的构造及使用方法。 过程与方法 （1）通过观察、比较，形成对质量概念的初步认识。 （2）通过观察和操作，掌握托盘天平的使用方法。 （3）在使用托盘天平测量的质量的过程中，体会托盘天平使用的注意事项。 情感、态度和价值观 在使用托
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第一章走进物理世界 1.1希望你喜爱物理 教学目标 【知识目标】 1.通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2.通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。 3.了解自然界多姿多彩的现象，激发学生学习物理学的兴趣，并让学生喜欢物理。 【能力目标】 通过观察，认
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物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性，物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路： 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智
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课题： 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点： 难点： 关键： 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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长度与时间的测量说课稿 一 说教材 1 教材的地位和作用 长度与时间的测量是沪科版八年级物理第二章第2 节的内容。本节的主要内容为长度和时间的测量。让学生第一次科学正确的对物体进行测量并且读数，而且在中考中也是不可缺少的重要内容，对下节课的快与慢做好铺垫。 2 教材的特点 教材从测量在生活生产和科学研究中的重要作用入手，通过“测量活动” 贯穿教学。“测量活动”的选择可以为教师组织教学提供参考。本
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1.2测量长度和时间 教学目标 【知识目标】 1.知道长度和时间的测量结果是由数值和单位组成的。 2.知道测量有误差及减小误差的方法。 3.知道误差与错误的区别。 【能力目标】 通过日常经验或借助自然现象粗略估计长度和时间。 【素养目标】 1.认识测量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。 2.通过动手测量，激发学生的兴趣，养成实事求是的科学素质及良好
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课题 1.1长度和时间的测量 课型 新授 课时 1 授课人 授课时间 教学目标 知识与技能 1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算； 2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度，会使用适当的工具测量时间 3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。 过程与方法 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工
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长度与时间的测量 一、教学目标 1知道测量的意义、单位、及其作用 2知道国际单位制以及国际单位制中长度单位“米” 3会进行千米、分米、厘米、毫米、纳米等单位之间的换算 二、重点难点 长度的单位、测量长度的工具 三、课时：1课时 四、教学过程 （一）复习：物理学的概念？ （二）新课引入 1、观察两只铅笔。问：大家观察到了什么？ 学生回答：长短不一样。长短比较 2、拿两杯水让大家观察。问：大家观察到
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长度与时间测量教学设计 教学目标 1、知识与技能 会使用适当的工具测量时间和长度 知道测量有误差,误差和错误有区别 2、过程与方法 体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法 3、情感、态度与价值观 认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程,培养对科学技术的热爱 教学重难点 1、重点:使用适当工具测量时间和长度 2、难点:误差的产生。误差与错误的区别 教学方法设计 从以下5个方面进行教学
苏科版八年级上册物理5.1长度与时间测量,教案,苏科版八,年级,上册,物理,5.1,长度,时间,测量
第二节 测量物体的质量,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,1,课时流程,2,用天平测量微小物体的质量 测量液体的质量,知识点,用天平测量微小物体的质量,1,1. 提出问题 如何利用天平测量一枚回形针的质量？ 2. 设计实验 由于普通托盘天平的精度不够，无法直接测量质量很小的物体，需要采用“测多算少”的方法，先测出若干个相同的微小物体的总质量，然后除以它们的个数，从而计算
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第五节 物质的物理属性,第六章 物质的物理属性,逐点 导讲练,课堂小结,作业提升,课时讲解,1,课时流程,2,物质的物理属性 比较物质的硬度,知识点,物质的物理属性,知1讲,1,1. 常见的物理属性有密度、熔点、硬度、导热性、导电性、透光性、磁性、延展性、弹性等。 (1)透光性：透明物质的透光性能. (2)导热性：物质传导热的能力. (3)导电性：物质传导电流的能力. (4)磁
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