1白鹭 第一课时 一、读拼音，写词语。 s s sh y bi h zh l （ ） （ ） （ ） （ ） wng sho yn wi jng xi n hu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填写恰当的词语。 （ ）的结构 （ ）的长喙 （
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1白鹭教学目标,1,认识,鹭,嫌,等8个生字,会写,素,宜,等11个生字,正确书写,配合,适宜,恩惠,等词语,2,正确,流利,有感情地朗读课文,把握课文主要内容,感受白鹭的美,体会作者在这个形象中寄托的思想感情,3,认识白鹭不拘泥于对形象具
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1白鹭导学案 课题 白鹭 课型 新授课 教学目标 1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，抄写自己喜欢的段落。 3能结合课文内容感悟“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”。4凭借具体的材料，运用电教媒体，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点 1.通
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白鹭说课稿 一、说教材 白鹭是统编教材小学语文五年级上册第一组的一篇优美的散文，作者是著名学者郭沫若。课文以诗一般的语言为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。揭示了白鹭平凡、朴素而高洁的美感，表达了作者热爱白鹭，赞美白鹭的思想感情。本课是本年级的第一课，紧扣单元主题：借具体事物表达自己的情感。本课优美的句子和表现手法对培养学生的审美能力和表达能力具有很好的启发作用
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1 白鹭 教学目标 1.会认6个生字，会写10个生字，并积累本课重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能想象并说出作者所描写的画面。 4.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。【语文要素】 5.感受作者对白鹭的喜爱之情，激发学生对大自然的热爱。 教学重难点 1.能想象并说出作者所描写的画面。 2
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1 白鹭 教学目标 1.学习本课生字、词语，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。 4凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点 通过创设情景引导学生学会通过关键词句去品味、想象，体会本文语言文字的美，能体验本文所特有的意境，使学生入境入情
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