五年级上册第1课白鹭 一、教学目标: (一)认识“鹭、嫌”等8个生字,掌握“精巧、配合”等18个词语。 (二)正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。 (三)联系上下文,理解“白鹭是一首精巧的诗”的意思。 (四)初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。 二、教学重点: 1认识“鹭、嫌”等8个生字,掌握“精巧、配合”等18个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。 三、教学难点: 1
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
五年级上册第一课 白鹭 教学目标: 1. 会认“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个生字,会写“精巧、配合”等15个词语。 2. 能想象和说出作者所描写的画面。 3. 能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 4.背诵课文,积累喜欢的段落。 教学重点: 能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
五年级上册第1课白鹭 教学目标 : 1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.了解课文从哪些方面写了“白鹭是一首精巧的诗”。 3.凭借具体的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对白鹭、对大自然的热爱。 重点难点: 结合课文内容理解为什么说“白鹭是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”。 课前准备: 多媒体课件 教学过程 : 一、复习导入,回顾课文内容。 1.今天我们继续学习郭沫若先生的散
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
白鹭教学设计 教学目标: 1.认识“鹭、嫌”等 6 个生字,会写“嵌、鹤 ”等 10 个生字,会写“精巧、配合”等15个词语。 2.能想象并说出作者所描写的画面。 3.能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的,探寻情感背后的内涵。 4.背诵课文,积累喜欢的段落。 教学重难点: 能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
五年级上册第1课白鹭 拓展阅读课 教学目标: 1、 在学习第一单元的基础上,进一步体会“借助具体事物表达感情”的方法; 2、 通过阅读,激发学生的阅读兴趣。 教学课时: 一课时 教学准备: PPT、阅读单 教学过程: 1、 复习导入 1、 出示王冕的墨梅,回顾王冕以梅花自愈,表达内心的高尚与纯洁。 2、 全班齐诵读。 2、 阅读、交流选文,体会写法 (1) 选文一 1、 PPT出示选文一白鹭,请生
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,陈老师,获奖,教学,设计
统编版五年级上册一单元 白鹭教学设计 【教学目标】 1.认识“鹭,嫌”等6个生字,会写“宜,鹤”等10个字,会写“精巧,配合”等15个词语。 2.能想象并说出作者所描写的画面。 3.能借助关键词语,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。 4.背诵课文,积累喜欢的段落。 【教学重难点】 1.能想象并说出作者所描写的画面。 2.能借助关键词语,体会作者对白鹭的赞美之情
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
五年级上册 第1课白鹭 【教学目标】 1.认识“鹭、嫌”等7个生字,会写“鹭、鹤”等10个字,会写“白鹭、精巧”等15个词语。 2.运用合适的方法理解“精巧、适宜、生硬、嫌、韵”等词语的意思。 3.能说出对“白鹭是一首精巧的诗”的理解。 4.能结合具体的内容体会作者对白鹭的喜爱之情,知道作者借助白鹭抒发了对那些常见事物独特之美的欣赏和赞美。 5.能有感情朗读课文,并背诵全文。 【教学重点和难点】
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
五年级上册第1课白鹭 教学目标: 1.认识“鹭、嫌”等六个生字,会写“宜、鹤”等十个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能边读边想象画面。 3.能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的状写中的。 4.背诵课文,积累喜欢的自然段。 教学准备: PPT、三幅白鹭活动图、田字格磁铁、背景音乐、练习纸。 课时安排:2课时 教学过程: 第一课时 一、 激趣导入,揭
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
部编版小学语文 五年级上册第1课 白鹭 教学设计 教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文,能够在课堂上背诵出描写白鹭外形的段落 。 2.通过有层次的朗读、想象画面,结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”的意思。 3.透过文字感受作者对白鹭的喜爱和赞美之情,尝试用自己的文字表达内心独特的感受。 4.感受文章的语言美和意境美,激发学生阅读兴趣,将阅读延伸至课外。 教学重点
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
五年级上册第1课白鹭教案 【正文】 教学目标: 1.认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个生字,理解“精巧”“适宜”等词语的意思,正确、流利地朗读课文。 2.学习用“抓关键词,想画面,体会情感,给画面起名字”的方式学习重点段落,理解重点句子的深刻含义。 3.学习对比、寄情于物、首尾呼应的写作方法,体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情。 教学重难点: 1.学习用“抓关键词,想画面,体会情感
白鹭,人教部编版五,年级,上册,教案,老师,获奖,教学,设计
1白鹭导学案 课题 白鹭 课型 新授课 教学目标 1.认识“鹭、嫌”等6个生字,会写“宜、鹤”等10个字,会写“精巧、配合”等15个词语。 2.有感情地朗读课文,背诵课文,抄写自己喜欢的段落。 3能结合课文内容感悟“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”。4凭借具体的材料,运用电教媒体,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点 1.通
白鹭,人教部编版五,年级,上册,语文,导学案
白鹭说课稿 一、说教材 白鹭是统编教材小学语文五年级上册第一组的一篇优美的散文,作者是著名学者郭沫若。课文以诗一般的语言为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。揭示了白鹭平凡、朴素而高洁的美感,表达了作者热爱白鹭,赞美白鹭的思想感情。本课是本年级的第一课,紧扣单元主题:借具体事物表达自己的情感。本课优美的句子和表现手法对培养学生的审美能力和表达能力具有很好的启发作用
白鹭,人教部编版五,年级,上册,语文,说课稿
1 白鹭 教学目标 1.会认6个生字,会写10个生字,并积累本课重点词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3.能想象并说出作者所描写的画面。 4.能借助关键语句,体会作者对白鹭的赞美之情,了解作者是如何把这种感情融入对白鹭的描写中的。【语文要素】 5.感受作者对白鹭的喜爱之情,激发学生对大自然的热爱。 教学重难点 1.能想象并说出作者所描写的画面。 2
白鹭,人教部编版五,年级,上册,语文,教案,反思
1 白鹭 教学目标 1.学习本课生字、词语,正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2学会本课生字,理解由生字组成的词语。 3能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗”这个句子的意思。 4凭借具体的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类、对大自然的热爱。 教学重难点 通过创设情景引导学生学会通过关键词句去品味、想象,体会本文语言文字的美,能体验本文所特有的意境,使学生入境入情
部编版五年级上册语文1.白鹭,教案,部编版五,年级,上册,语文,白鹭
1白鹭公开课视频+教案+课件(10位老师,7.06G打包)资源详情:1白鹭旦增老师-西藏优质课1白鹭邓老师-广西优质课1白鹭郭老师-甘肃优质课1白鹭简老师-湖北优质课1白鹭刘老师-青海优质课1白鹭冉老师-重庆优质课lt;p style=white-s
白鹭,人教部编版五上语文,白鹭公开课,白鹭公开课视频,白鹭教案,白鹭课件