第7课时 活动课 1. 王阿姨将40000元存入银行,定期2年,年利率是2.10。到期后应得利息多少元 2. 六1班黄小明同学把自己的压岁钱1000元存入银行,存期为3年,到期时把所得利息捐给“希望工程”,支援贫困地区的失学儿童
人教版六年级下册数学,人教版,六年级,下册,数学
生活与百分数 教材第16页。 1. 结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题的过程。 2. 学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 3. 感受理财的重要性,培养科学、合理的理财观念。 重难点学会理财,
人教版六年级下册数学,生活与百分数,一课时,教案,人教版,六年级,下册,数学,生活,百分数,课时
第1单元总结 智慧小锦囊 易错集锦 易错点1百分数的意义。 误区点拨 1误认为百分数可以表示具体的量,如20米。 2百分数表示一个数是另一个数的百分之几。只表示两个数量之间的倍比关系,不表示具体的数量,所以百分数
西师大版六年级下册数学第一单元百分数,知识点,师大,六年级,下册,数学,第一,单元,百分数
第1单元 百分数 例题1一个服装店某天卖出两件毛衣，售价都是234元，其中一件是在成本基础上加价30出售；另一件由于款式有些陈旧，店主在成本基础上减价10处理销售，两件毛衣合在一起，店主共赚了多少钱 解析 要解
西师大版六年级下册数学第一单元,百分数,爬坡题,师大,六年级,下册,数学,第一,单元,爬坡
第2单元 百分数（二） 第6课时 生活与百分数 教学内容： 人教版小学数学六年级下册教材第16页。 教学目标： 知识技能目标：通过设计合理存款方案的活动，帮助学生进一步熟练地掌握利息的计算方法。 过程方法目标：经历信息搜集的全过程，提高搜集信息和综合运用信息解决百分数实际问题的能力。 情感态度目标：体会成功的喜悦，感悟数学的应用价值。 重点难点： 重点：经历
生活与百分数,人教版,六年级,下册,数学,2.6,生活,百分数,教案
第九单元 总复习 第2课时 百分数、扇形统计图 课题 百分数、扇形统计图 新授课 教学目标 1.通过复习，让学生在经历对比中建立知识间联系的过程，掌握百分数和扇形统计图的相关概念。 2.在分析思考交流的过程中，使学生进一步掌握有关百分数、扇形统计图的实际问题，能熟练地解决单位“1”已知或未知情况下的分数应用题。 3.进一步了解扇形统计图的特点和作用，发展学生的数据分析观念。 教学
人教版六上数学第9单元第2课时,百分数、扇形统计图-教案,人教版六上,数学,单元,课时,百分数,扇形,统计图,教案
第六单元 百分数（一） 第5课时 用百分数解决问题（2） 课题 用百分数解决问题（2） 新授课 教学目标 1.使学生掌握求稍复杂的已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题的解题方法，并能正确地解答这类应用题。 2.感受数学与生活的联系，培养学生的应用意识和解决简单的实际问题的能力。 教学重点 掌握比一个数多（少）百分之几的应用题的数量关系和解题思路。 教学难点 正确、灵活
人教版六上数学第6单元第5课时,用百分数解决问题2-教案,人教版六上,数学,单元,课时,百分数,解决问题,教案
第六单元 百分数（一） 第6课时 用百分数解决问题（3） 课题 用百分数解决问题（3） 新授课 教学目标 1.通过假设法，使学生能掌握“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题。 2.让学生经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的全过程，培养学生问题意识和探究意识。 教学重点 通过假设法，解决“已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度”的百分数问题
人教版六上数学第6单元第6课时,用百分数解决问题3-教案,人教版六上,数学,单元,课时,百分数,解决问题,教案
第六单元 百分数（一） 第4课时 用百分数解决问题（1） 课题 用百分数解决问题（1） 新授课 教学目标 1.掌握稍复杂的求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题的解答方法。 2.提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。 教学重点 掌握解决此类问题的方法。 教学难点 理解题中的数量关系。 教学准备 多媒体课件。 课时安排 1课时 教学过程 导案 1.情境创设
人教版六上数学第6单元第4课时,用百分数解决问题1-教案,人教版六上,数学,单元,课时,百分数,解决问题,教案
专项提升卷 5 百分数 提升点1：分数、比和百分数的区别与联系 1分别用分数、百分数表示下面各图中的阴影部分。 2下面哪些分数可以用百分数表示？能的在它后面的()里打“”，不能的打“”。 (1)一堆石子重吨，运走了它的。 ()() (2)米相当于米的。 ()()() (3)我国耕地面积约占世界耕地面积的。 () (4)一根绳子，用
青岛版数学六年级上专项提升卷5,百分数含答案,青岛,数学,六年级,专项,提升,百分数,答案
专项练习认识图形、认识位置 一、认一认，连一连。 二、看一看，填一填。 1、 （1）小动物排队，从左数小马排第（ ），从右数小象排第（ ）。 （2）小鹿的前面有（ ）只小动物，后面有（ ）只小动物，一共有（ ）只小动物。 2、找规律，盒子里应该是什么图形？在括号里画一画或写一写。
青岛,数学,一年级,专项,练习,认识,图形,位置,答案
人教版教材六年级数学上册第六单元”百分数的认识” 教学设计 教学内容 “百分数的认识”是人教版教材六年级数学上册第六单元第一课时的内容。 教材分析 百分数的认识”是在学生学过整数、小数、特别是分数概念和用分数解决实际问题的基础上进行学习的，认识百分数是小学生数概念认识的又一次深化，教材首先呈现了三种不同的现实素材让学生认识各种各样的百分数并引导学生说说生活中见过的百分数，在此基础上，教材直接给出百
人教版,教材,六年级,数学,上册,第六,单元,百分数,认识,教学,设计
1.1 百分数的认识 项目 内 容 1.填空。 45 100 720 100 925 100 2.星星小学六年级共有学生100人,其中男生40人,女生60人。男生人数占全年级人数的百分之几女生人数是男生人数的百分之几 分析与解答 1理解题意
西师大版六年级下册第一单元数学1.1 百分数的认识,导学案,师大,六年级,下册,第一,单元,数学,1.1,百分数,认识
认识比例尺情境导入探究新知课堂小结课后作业比例课堂练习4北京到上海的距离大约是1200千米，可是一只蚂蚁从北京到上海只用了5秒钟，这是为什么在地图上爬。北京上海情境导入返回一幅图的图上距离和实际距离的比
人教版六年级下册数学,人教版,六年级,下册,数学
圆锥的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱与圆锥课堂练习3情境导入返回上面这些物体的形状都是圆锥体，简称圆锥。返回生活中圆柱形的物体。返回拿一个圆锥形的物体，观察它有哪些特征。圆锥周围的面，你发
人教版六年级下册数学,人教版,六年级,下册,数学
圆柱的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱与圆锥课堂练习3情境导入返回这些物体的形状有什么共同特点上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。返回生活中圆柱形的物体。返回观察这个圆柱，看一看它是由哪
人教版六年级下册数学,人教版,六年级,下册,数学
生活与百分数情境导入探究新知课堂小结百分数（二）2本金利息比率本金利率存期情境导入返回活动1调查最新的利率，了解国家调整利率的原因。探究新知返回展示调查到的信息。返回国家调整利率原因。返回活动2合理理
人教版六年级下册数学,人教版,六年级,下册,数学
义务教育人教版六年级下册,生活与百分数,复习导入,什么是本金、利息、利率？怎样计算利息？,存入银行的钱叫作本金。,取款时银行多支付的钱叫作利息。,单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫作利率。,利息本金利率存期,合作探究,活动1：,1.学生先在组内交流自己调查到的利率表，并说说你是如何调查到的，在全班展示。,2.再对照一下教材第11页的利率表，它们有何不同？,国家为什么要
★【生活与百分数,人教版,六年级,下册,数学,生活,百分数,教学,课件
第六单元：百分数（一）,百分数的意义和写法,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,一、联系生活、引出百分数,绿色圃中小学教育网,像上面这样的数，如14%、655%、120%叫做百分数。,一、联系生活、引出百分数,二、探究感悟，理解概念,你能说说上页图中几个百分数各表示什么意思吗？,第二幅图中的65.5表示羊毛占,百分数也叫做百分率或百分比。,绿色圃中小学教育网,三、交流反馈，形成概念
人教版,六年级,上册,数学,6.1,百分数,意义,写法,课件
比和百分数复习课,第九单元：总复习,一、设计练习，导入复习,1甲的体重是乙的 甲的体重 : 乙的体重（ ）:（ ） 2请用百分数表示下列成语 百战百胜（ ） 百里挑一（ ） 十拿九稳（ ） 一举两得（ ）,4 5,100%,1%,90%,200%,你会做吗？,二、回顾整理，建构网络,2 : 5 0.6 : 0.3, 0.4, 2,你能求出它们的比值吗？怎么求？,请
人教版,六年级,上册,数学,百分数,复习,课件
鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022
