爸爸妈妈在我心中课堂教学(第二课时) 教学目标： 1.在调查中，走进父母的生活世界，增进对父母的了解。 2.引导学生在深入了解父母的基础上，以力所能及的方式表达对父母的爱。 教学重点：引导学生以力所能及的方式表达对父母的爱。 教学难点：学会感恩父母，并付诸行动。 课前准备： 1用自己喜欢的方式为父母写小档案，可以用文字，照片、图片或实物等。 2.我们比一比，看谁了解的多，展示的方式有新意。 3相关
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教学内容：部编人教版小学三年级上册11.爸爸妈妈在我心中 教学目标：1.引导学生了解自己对父母的爱，学会关心父母。 2.多方面的认识、了解父母，能够以实际行动表达对父母的爱。 教学重点：懂得爱父母，学会关心父母，能够从多方面认识、了解父母。 教学难点：培养学生对父母的感激和关爱，能够以实际行动表达对父母的爱。 教学准备：制作相关课件，准备图片素材，视频等。 一、导课： 1. 课件播放妈妈的账单
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爸爸妈妈在我心中 教学目标 1.使学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明晰爱父母的表现。 2.通过课前调查，课上演讲，走近父母的内心世界，深入了解接父母。 3.通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。 重难点 通过课前调查，课上分享，加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。 教学准备 1.亲情调查表 2.每位同学与家人一张合
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爱父母，了解父母教学设计 教学目标 1.知识与能力目标：学生养成留心观察生活的习惯，从调查中了解父母，明晰爱父母的表现。 2.过程与方法目标：通过完成父母档案，进一步了解父母。 3.情感态度与价值观目标：在日常生活中感受父母的爱。 重难点 加深对父母的了解，把对父母的爱落实到日常生活中。 教学过程 一、歌曲导入，营造爱的氛围 1.播放歌曲视频让爱住我家，学生谈听歌时想到的画面。 2.教师：老师刚
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爸爸妈妈在我心中教学设计 教学目标： 1.尊重父母的劳动、理解父母的辛苦，萌发感恩之心。 2.学会关心家庭、关心家人、增强对家庭的责任感。 3.乐于分担家务、料理自己的生活，做一些力所能及的事。 教学重难点： 重点：让学生知道哪些行为是懂事的并做一些力所能及的事。 难点：让学生萌发感恩之心。 教学准备：多媒体、课件、调查问卷、感恩卡片。 教学过程： 一、创设情境、视频导入。 1.同学们，今天老师
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11 爸爸妈妈在我心中 一、知识广场 1.父母最爱我们，同时，我们也会________、________和________他们。在我们心里，他们也是我们最爱的人。 【答案】 (1). 心疼 (2). 担心 (3). 想念 2.父母精心呵护着我们，对我们非常了解。我们也爱他们，我们也应该加深________________。 【答案】对父母的了解 3.父母之年，不可不知也。_________
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妈妈、爸爸和老师 教学内容： 听赏妈妈、爸爸和老师。 教学目标： 1、聆听妈妈、爸爸和老师，能够根据生实践进行歌词创编，并能随音乐做律动。 2、通过学习，产生对家庭、对亲人热爱之情，培养孝敬父母、尊重长辈的良好品质。 教学重难点： 有感情的演唱妈妈、爸爸和老师。 教学过程： 一、导入 二、听赏妈妈、爸爸和老师 1、学生跟歌曲录音哼长旋律，进一步理解歌曲内容
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做蛋宝宝的爸爸和妈妈 做蛋宝宝的爸爸妈妈（小班） 活动一带蛋宝宝上幼儿园 教育目的 锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。 教育过程 让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求
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活动目标 1、 幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据歌词内容创编动作。 2、 幼儿能运用动作、表情根据旋律基本合拍地表演爸爸。 3、 通过表演更能激发幼儿“爱爸爸”的情感。 活动准备 1、 幼儿已经调查过爸爸，并谈
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主题活动爸爸妈妈的小帮手 活动目的引导幼儿在了解爸爸妈妈工作辛苦的同时设法为他们做 一些力所能及的事，进一步提高幼儿劳动能力。 环境创设操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。 活动流程 引入幼儿尝试操作
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我做爸爸妈妈 家园亲子活动我做爸爸和妈妈 （独立性） 班级小班 目标1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。2、增进幼儿与父母间的情感与交流。 准备方便面盒子，调羹、各种食物（糖、花生、鱼、虾等
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小班数学教案爸爸、妈妈和我（图片标记匹配） 活动名称；数学爸爸、妈妈和我 活动目标 1、尝试分辨爸爸妈妈和宝宝的物品，感知物品的大小及其它特征。 2、学会按爸爸妈妈和宝宝的图片标记匹配相应的物品。
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学扮爸爸妈妈 设计思路 这是一则萌发爱父母情感的活动设计。小班幼儿自我意识开始萌芽，他们开始认识自己，以自我为中心，但很少会关心别人，甚至于最亲近的人父母。当幼儿人园后，幼儿园的集体生活要求孩子能逐
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父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声,弟 子 规,入 则 孝,小学思品课道德与法治,孝亲拍手歌 你拍一，我拍一， 咱们
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爸爸妈妈在我心中,人教版道德与法治上册,活动一 我眼中的爸爸妈妈,活动一 我眼中的爸爸妈妈,（1）你在调查过程中遇到困难了吗？ （2）你是通过哪些方法了解到的？ （3）你有哪些收获？,活动二 我心中的爸爸妈妈,天都黑了、爸爸怎么还没回来呀？,我心中的爸爸妈妈,看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。,我心中的爸爸妈妈,奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想
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11,第四单元 家是最温暖的地方,爸爸妈妈在我心中,在生活中， 哪些细节让你感受到爸爸妈妈的爱？,团结友爱的同学们,天都黑了，爸爸怎么还不回来呀？,爸爸妈妈是我们最爱的人，下面的小朋友是如表达对爸爸妈妈的爱呢？一起来交流一下吧！,团结友爱的同学们,看到妈妈难受的样子，我心疼的不得了，真想替妈妈分担一点痛苦。,团结友爱的同学们,奶奶，元旦快到了，爸爸妈妈能回来看我们吗？我想他们了。,爸爸妈妈在我心
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妈妈、爸爸和老师,听赏妈妈、爸爸和老师,说一说爸爸、妈妈、老师、同学让你最感动的事。,用优美的歌声唱出了对生活充满美好向往的心情。,用简单的肢体律动再次巩固歌曲。,引导学生分组创编歌曲的丰富形象。,师生一起加词轻声跟唱。教师指导学生掌握好节奏，并清晰的吐字。,学生边听歌曲边用自己喜欢的方式表达对亲人的热爱。,结束啦
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曾经我是妈妈怀里的宝宝,现在我变成了不停走的钟表,红地毯上跳舞,少年宫里学琴,美术班里画画,我们小学生的种种苦恼,爸爸妈妈你们可知道,我不要巧克力,水果蛋糕,把课外时间还给我那才最好
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