阿细跳月教学设计 教材分析 阿细跳月选自新人音版小学音乐六年级下册第二课。又叫跳月歌，流行在云南弥勒西山彝族阿细人之中。作曲家秦彭章就采用了彝族“跳月”这一具有浓郁民族特色的歌舞曲写成民乐合奏曲。旋律跳荡，富于动感，特色鲜明。全曲主要由“do、mi、sol”三个音组成，节奏为五拍子。音乐一开始由竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题，并由弹拨乐、弦乐、及乐队全奏反复出现，表现了姑娘多变的舞姿。第二部分
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阿细跳月教案 教学目标： 1、能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。 2、了解阿细跳月的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。 3、学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。 教学重难点： 1、感受阿细跳月的风格特征。 2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。 导入： 中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接下来就请同学们仔细聆听音乐
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人音版六年级（下册）第二课 阿细跳月教学设计 教学目标 1.情感态度与价值观 通过创编与活动，感受体验乐曲表现的“月下踏歌、欢庆节日”的欢快情绪，了解彝族的音乐文化和民俗风情，增强对中华民族音乐的热爱之情。 2.过程与方法 通过PENBEAT声势，感受音乐节奏；竖笛演奏达成对学生听辨能力、主题音乐记忆能力的训练。 3.知识与技能 能够准确进行主题的听辨与分析，根据音乐速度、力度、音色、变拍子等要
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学历案阿细跳月 【主题与课时】 阿细跳月1课时 【教学目标】 1.通过聆听乐曲，了解彝族阿细人跳月的相关文化,感受乐曲欢快热烈的情绪. 2.通过不同演唱形式熟悉音乐主题并听辨出主题重复的次数。 3.通过聆听乐曲，了解民族乐器分类、加深乐器音色的记忆。 4.通过合作探究学习，编排集体舞，提高创编能力。 【评价任务】 1.完成课中学习过程（一）1、2（DO1） 2.完成课中学习过程（二）4、5 （D
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阿细跳月,彝族,彝族 蒙古族 傣族,阿 细 跳 月,阿细是我国少数民族彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。在这块美丽、神奇的红土地上，多彩多姿的民歌像山泉一样甜，绚丽浪漫的舞蹈像山花一般美。阿细人能歌善舞，在节日或农闲的月夜里，阿细人就聚集在松林间、草坪上载歌载舞。阿细跳月，就是出落这歌舞海洋中的一枝山茶花，像清爽的山风，像燃烧的火把，热情奔放，深受人们喜爱。,阿细跳月,民乐
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欢迎来到音乐课堂,相传很久以前，云南阿细地区的人们根据当时的劳动方式（跳跃、击掌等）,慢慢演变到今天，就有了盛大的民族节和“阿细跳月”舞蹈。 这种舞蹈最突出的特点就是男青年挎着一个大三弦边弹边跳,女子合着节拍跟他们对舞共舞。因多在月光篝火旁起舞，故名曰阿细跳月。,作曲家秦鹏章就采用了彝族“跳月”这一具有浓郁民族特色的歌舞曲，写了一首80年代被列为世界名曲之一的阿细跳月。,小组活动一： 听辨
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