欣赏阿细跳月教学方法,启发式教学法,视听法,讨论法,练习法,归纳总结法教学目的,1,情感目标,感受音乐和舞蹈给人带来的愉快心情,2,知识目标,通过欣赏民乐合奏阿细跳月,了解和学唱乐曲的主旋律,感受乐曲的情绪和旋律特点,3,能力目标,学习彝族
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节奏练习,师: 等 等 我 呀 生:嗨 快 跟 上,阿细跳月,阿细跳月,阿细：彝族的一个支系。 跳月：彝族阿细人的一种歌舞形式。,s d m d m s r d ,s m m d m s r d ,引子,竹笛,合奏,弹拨,二胡,高胡,笙,竹笛,弹拨,合奏,竹笛,合奏,尾声,二胡：音色优美动听，刚柔多变，表现力特别丰富。是乐队中不可缺少的主奏乐器。,竹笛
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老师请大家一起去参观云南的旅游景点。,泸 沽 湖,大家猜猜看，他们在庆祝什么节日？,大家猜猜看，他们在庆祝什么节日？,彝族的火把节,火把节由来,彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，以此祭火驱家中田中鬼邪，以保人畜平安。 火把节的主要活动在夜晚，人们或点燃火把照天祈年，除秽求吉，或烧起篝火，兴行盛大的歌舞娱乐活动。,她们跳的是什么舞蹈？,阿细跳月,阿细人每到播种的时候，为了抢时间尽快烧荒、播种
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阿细跳月 教学目标： 1、能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。 2、了解阿细跳月的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。 3、学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。 教学重难点： 1、感受阿细跳月的风格特征。 2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。 导入： 中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独具特色的风格与特点。接
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阿细跳月 教学内容： 欣赏阿细跳月。 教学目标： 通过欣赏民乐合奏阿细跳月，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。 教学过程： 1、导入：欣赏乐曲快乐的罗梭。 提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？ 这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭。今天我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月。 2、初听乐曲，体验乐
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彝族,yi,彝族主要分布在四川、云南、贵州、广西,老师请大家一起去参观云南的旅游景点。,泸 沽 湖,蝴蝶泉,大家猜猜看，他们在庆祝什么节日？,大家猜猜看，他们在庆祝什么节日？,彝族的火把节,火把节由来,彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，以此祭火驱家中田中鬼邪，以保人畜平安。 火把节的主要活动在夜晚，人们或点燃火把照天祈年，除秽求吉，或烧起篝火，兴行盛大的歌舞娱乐活动。,她们跳的是什么舞蹈
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阿细跳月,阿细跳月,彝族：,我国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要 分布在云南、四川、贵州三省及广西壮族自治区北部，有十几个支系 。 他们有自己的语言，其音乐富有特色，舞蹈多 与歌唱相伴，是一个能歌善舞的民族。 彝族崇尚火，是追求光明的象征。在彝族地区， 最隆重的传统节日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日举行。,阿细：彝族的一个支系。 跳月：因阿细人能歌善舞，常相聚于月下跳舞，所以
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阿细跳月 教学内容：欣赏阿细跳月 教学目标：通过欣赏民乐合奏阿细跳月，记忆乐曲的旋律主题。感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。 教学过程： 1、导入：欣赏乐曲快乐的罗梭。 提问：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？ 这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲快乐的罗梭。今天我们再欣赏一首彝族乐曲阿细跳月。 2、初听乐曲，体验乐曲的情绪
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阿细跳月 教学目标： 1、能够喜欢彝族的歌舞并以多种形式参与表现活动。 2、了解阿细跳月的风格特征，背唱主题旋律，能够听辨乐曲中各种乐器的音色。 3、学习五拍子，掌握“跳月”基本节奏型，学习“跳月”基本舞步。 教学重难点： 1、感受阿细跳月的风格特征。 2、掌握“跳月”的基本节奏型及其基本舞步。 导入： 中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独具特色的风
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阿细跳月,彝族,彝族 蒙古族 傣族,阿 细 跳 月,阿细是我国少数民族彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。在这块美丽、神奇的红土地上，多彩多姿的民歌像山泉一样甜，绚丽浪漫的舞蹈像山花一般美。阿细人能歌善舞，在节日或农闲的月夜里，阿细人就聚集在松林间、草坪上载歌载舞。阿细跳月，就是出落这歌舞海洋中的一枝山茶花，像清爽的山风，像燃烧的火把，热情奔放，深受人们喜爱。,阿细跳月
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阿细跳月教学设计 一、教学目标： 1.情感态度价值观：通过欣赏民乐合奏曲阿细跳月感受云南彝族载歌载舞的音乐特点，加深对彝族音乐文化的感受与体验，让同学们了解少数民族文化，关注少数民族音乐。 2.过程与方法：在学习过程中，通过唱主题旋律、跳跳月舞、笛子吹奏主旋律、节奏的延伸练习等多种方式来熟悉乐曲主题旋律，并找一找主题旋律一共出现几次。 3.知识与技能：让学生在学习过程中，学会分析乐
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阿细跳月教学设计 教学目标： 1、 通过欣赏民乐合奏阿细跳月，感受乐曲的情绪和旋律特点， 2、能说出阿细跳月的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度、力度变化的段落。 3、学习彝族“跳月”的基本动作。 教学重 难点： 通过欣赏民乐合奏阿细跳月能说出阿细跳月的主题是由4个乐句组成，听出主题重复了几次。并能用动作表现弹拨乐器演奏和速度
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阿细跳月教学设计 教材分析 阿细跳月选自新人音版小学音乐六年级下册第二课。又叫跳月歌，流行在云南弥勒西山彝族阿细人之中。作曲家秦彭章就采用了彝族“跳月”这一具有浓郁民族特色的歌舞曲写成民乐合奏曲。旋律跳荡，富于动感，特色鲜明。全曲主要由“do、mi、sol”三个音组成，节奏为五拍子。音乐一开始由竹笛领奏出热情奔放、欢腾跳跃的主题，并由弹拨乐、弦乐、及乐队全奏反复出现，表现了姑娘多变的舞
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人音版六年级（下册）第二课 阿细跳月教学设计 教学目标 1.情感态度与价值观 通过创编与活动，感受体验乐曲表现的“月下踏歌、欢庆节日”的欢快情绪，了解彝族的音乐文化和民俗风情，增强对中华民族音乐的热爱之情。 2.过程与方法 通过PENBEAT声势，感受音乐节奏；竖笛演奏达成对学生听辨能力、主题音乐记忆能力的训练。 3.知识与技能 能够准确进行主题的听辨与分析，根据音乐速度
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阿细跳月教学设计 教学目标： 1、感受并理解阿细跳月五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作手法。 2、欣赏民族管弦乐版本阿细跳月，积极参与音乐活动。 3、学会阿细跳月的基本舞步，能用肢体语言表现乐器的音色变化和速度、力度变化。 教学重点： 1、感受并理解阿细跳月五拍子的韵律（包括在不同调式下相同的旋律和强弱规律），初步感知旋律创作
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小学六年级音乐课下册 音乐欣赏 民乐合奏阿细跳月教案 教学目标 1.通过聆听，学生可以从浓郁的彝族音乐中进一步了解彝族的音乐文化，热爱中华民族音乐文化。 2.感受彝族音乐4/5拍的舞蹈节奏，加深对民族乐器音色、表现力的理解。通过对主题乐句的听辨与分析，提高学生对音乐要素的听辨能力和音乐表现力。 教学重、难点 1. 了解乐曲的风格特点。 2. 听辨出乐曲的主题乐句。 教材分析
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阿细跳月教案 教学目标： 1. 记忆音乐主题，感受乐曲的情绪和旋律特点。 2. 通过欣赏，简单学习彝族“跳月”的基本动作，引导学生感受和体验我国民族歌舞的特点，从而使他们热爱祖国的民族歌舞。 教学重、难点： 1. 学习四五拍子，掌握“跳月”的基本节奏型。 2. 了解阿细跳月的风格特征，会唱主题旋律。能够在音乐中听出主题旋律。 教学过程： 一、课堂导入。 1、 欣赏歌曲
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阿细跳月教案 教学目标 1. 能够喜欢我国西南地区彝族的歌舞，乐于主动了解彝族的民俗风情，并积极参与表现活动。 2. 能安静地欣赏乐曲，感受音乐的舞蹈节奏，学习“跳月”的基本舞步。 教学重、难点 1. 了解乐曲的风格特点。 2. 舞蹈动作与音乐的节拍相一致。 教材分析 阿细跳月也称跳月歌
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