6阿西莫夫短文两篇教学目标知识与技能1,了解说明的内容,理清说明的顺序,2,不同领域的科学发现可以互相启发,从而发现新的论据或得出新的结论,3,短文的行文顺序及说明方法,语言特色,过程与方法1,比较分析两文的说明对象,把握两文所介绍的科学知
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6 阿西莫夫短文两篇 【教学目标】 1.圈点勾画重点词句，概括出两篇短文介绍的知识，梳理文章内在的逻辑关系。 2.从说明对象、说明角度、说明顺序和行文思路四方面比较分析两篇短文的异同。 3.学习作者善于联系的思维方法，激发学生爱好科学，探寻自然奥秘的兴趣。 【教学重点】 1.通过圈点勾画重点词句，概括出两篇短文介绍的知识。 2.从说明对象、说明角度、说明顺序和行文思路四方面比较分析两篇短文的异同
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第6课阿西莫夫短文两篇,八年级人教版语文下册,新课导入,6500万年前,在地球上生活了16亿年的恐龙突然灭绝了,这成了生物史上最大的谜,不同地域恐龙化石的发现意味着什么,导致恐龙灭绝的原因是什么,下面我们一起来学习美国著名科普作家和科学幻想
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第一课时第二课时6阿西莫夫短文两篇1.熟记“褶皱”的“褶”、“两栖”的“栖”等字的读音；熟记“携”“骨骼”“追溯”“潮汐”等字的字形；理解“冰天雪地”“天衣无缝”等成语的意思；了解有关阿西莫夫的文学常
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