奥运精神教案一,教学目标知识与能力,通过本课学习,了解奥林匹克运动蕴涵的深而广的人文精神,了解奥运与美术的密切关系,并通过对运动会宣传工作的策划,加强对整体宣传形象设计的认识,通过与同学的分工合作,提高集体合作的能力,过程与方法,学生通过集
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奥运精神教案教材分析,本课是设计运用课,通过对运动会宣传工作的策划,加强学生对整体宣传形象设计的认识,并能参与设计制作,奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动,是人类追求和平,友谊,进步的重大盛会,本课以北京申奥标志的欣赏为切入日,以
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奥运精神教案教学目标1,引导学生了解世界奥林匹克的相关知识,认识奥运会在维护和平,增进友谊,促进文明方面具有独特的作用,运用绘画,粘贴,橡皮泥,泥塑等形式,表达自己对奥运的祝福,2,通过学生查找资料,欣赏图片,讨论分析,教师引导,学生练习
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奥运精神,比一比,1,你知道奥运起源于什么时候,什么地方,奥运知多少,2,现代奥林匹克运动之父,是谁,奥运探源,古代奥林匹克运动会古希腊常在祭神日进行运动会,奥林匹克运动会是其中影响最大的,从公元前776年开始,每4年在伯罗奔尼撒半岛西部的
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奥运精神课件,奥运会的起源,古希腊人于公元前776年规定每4年在奥林匹克举办一次运动会,原因是为了和平和表示尊重奥林匹克众神,即古希腊神话里的宙斯等神,当时各个城邦有他们自己算年的方法,并没有一个共通的纪元,但是各城邦之间每年度最重要的大事
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