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人教版八年级,下册,第十章浮力第2节阿基米德原理,教学设计,年级八年级授课时间4,07课题第2节阿基米德原理教学目标1,经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程,做到会操作,会记录,会分析,会论证,2,能复述阿基米德原理并书写其
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92阿基米德原理 1经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。 2知道阿基米德原理，会用阿基米德原理进行有关的简单计算。 3能应用公式F浮G排和F浮液gV排计算简单的浮力问题。 教学重点：阿基米德原理及其探究过程。 教学难点：正确理解阿基米德原理的内容。 弹簧测力计，铁块，溢水杯，烧杯，水，食盐，细线等。 一、新课引入 学生实验
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第2节阿基米德原理 1经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。 2能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。 3能运用阿基米德原理解决简单的问题。 1经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。 2培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力。 3经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。 1
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第2节阿基米德原理教案 教学目标 1.会设计实验探究阿基米德原理。 2.了解阿基米德原理，并会进行浮力的简单计算。 3.通过实验探究，理解阿基米德原理的内容；经历探究阿基米德原理的过程，学习科学探究的有关方法。 4.培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。 5.培养学生乐于探索生活中物理知识的兴趣和尊重实验事实的客观态度。 教学重点 了解阿基米德原理。 教学难点 理解阿基米德原理，会灵活地应用阿
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第二课时阿基米德原理及应用 教学目标 【知识与技能】 1理解阿基米德原理 2会用阿基米德原理计算浮力大小 【过程与方法】 经历探究阿基米德原理的实验过程，会使用弹簧测力计测浮力 【情感、态度与价值观】 1通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系 2在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦 重点难点 【重点】 阿基米德原理的实验探究及其应用
北师大版八年级下册物理8.5学生实验：探究——影响浮力大小的因素,第2课时,阿基米德原理及应用,教案,北师大,年级,下册,物理,8.5,学生,实验,探究,影响,浮力,大小,因素,课时,阿基米德,原理,应用
课 题 9.2 阿基米德原理 课 型 新授 科 目 八年级物理 课时数 1课时 教 学 目 标 （一）知识与技能： 1.知道阿基米德原理。 2.会用阿基米德原理的公式进行简单的计算。 （二）过程与方法： 经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计。 （三）情感态度与价值观： 通过本节课的学习，激发了学生学习物理的兴趣，体验成功的喜悦，感受物理与生活的密切联系。 教
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阿基米德原理 设计理念 1从生活走向物理，从物理走向社会 拉近物理与社会、物理与生活的距离，使学生对物理有亲近之感，激发并保持学生的学习兴趣。 2注重科学探究，注重知识的形成过程 引导学生运用已有知识和技能，在解决问题的探究过程中获得成功的愉悦，了解科学研究方法，培养学生的科学探索精神、实践能力和创新意识。 一教学目标 知识与技能 1知道浮力与哪些因素有关 2理解并掌握阿基米德原理，学会另一种计算
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第2课时 阿基米德原理 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道阿基米德原理及表达式，会用阿基米德原理计算浮力 2.会应用阿基米德原理测液体的密度. 二、过程与方法 1.经历探索阿基米德原理的过程，培养学生的分析概括能力、动手操作能力 2.经历应用阿基米德原理表达式计算浮力，培养学生应用数学知识解决物理问题的能力 3.经历应用阿基米德原理测液体密度，培养学生科学探究能力 三、情感、态度与价值观 1
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八年级下物理阿基米德原理教学设计 课 题 第二节 阿基米德原理 课型 新课 教学目标 1知识目标 知道浮力的大小与什么因素有关以及验证阿基米德原理实验的目的、方法和结论 2.能力目标： （1）影响浮力大小因素及实验探究阿基米德原理。 （2）用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。 3.情感态度价值观： 以实验为依据，得出符合实验事实的结论才是科学的。 教学重点 1、影响浮力大小因素以及阿基米德
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阿基米德原理 一、教学目标 （一）知识与技能 1能复述阿基米德原理并书写出其数学表达式。 2能利用公式F浮=G排和F浮=液gV排计算简单的浮力问题。 （二）过程与方法 1经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。 2通过实验过程，初步进行信息的收集和处理，尝试从物理实验中归纳科学规律，解释简单物理现象，进行简单的计算。 （三）情感态度和价值观 1保持
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沪科版八年级全一册第九章第二节 阿基米德原理第二课时教学设计 一、教学内容 阿基米德原理 二、设计理念 阿基米德原理是初中物理教学的重要内容，在力学知识的学习过程中起着承上启下的作用。由于这部分内容有一定的难度，因此，教学过程中我注重学生对知识的理解，通过实验、推理等方法，努力激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。 三、教学目标 知识与技能 1能用溢水杯等器材探究浮力的大小。 2会利用阿基米德原
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阿基米德原理教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1知道浮力的大小与哪些因素有关；理解阿基米德原理，会求浮力的大小； 2用阿基米德原理解决简单的问题，能解释生活中一些与浮力有关的物理现象。 二、过程与方法 1科学探究浮力大小与哪些因素有关的过程，培养探究意识，提高科学探究能力； 2培养学生的动手操作、分析、概括能力； 三、情感、态度与价值观 1通过实验探究，体
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沪科版2012 物理 八年级全一册 第九章 浮力 第二节 阿基米德原理 一、教学目标 .知识与技能 1能复述阿基米德原理并书写出其数学表达式。 2能利用公式F浮=G排和F浮=液gV排计算简单的浮力问题。 .过程与方法 1经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程，做到会操作、会记录、会分析、会论证。 2通过实验过程，初步进行信息的收集和处理，尝试从物理实验中归纳科学规律，解释简单物理现象
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专题12 阿基米德原理 专题学啥 1.内容浸在液体中的物体所受的浮力，大小等于它排开液体所受的重力。 2.数学表达式F浮G排液gV排。 3.注意浸在液体中的物体所受的浮力只与液体的密度和排开液体的体积有关
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第2节 阿基米德原理 知识要点基础练 知识点1 阿基米德的灵感 1.如图所示,当易拉罐浸入水中更深,排开的水的体积更 大 ,所受浮力会更 大 ,而物体受到的浮力与物体浸在液体中的体积和液体的密度有关,则排开的液体体
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10,2阿基米德原理,人教版八年级下册,两千多年以前,一国王请阿基米德鉴定王冠是否是纯金做成的,为了鉴定金王冠是否是纯金的,要测量王冠的体积,冥思苦想了很久都没有结果,一天,他跨进盛满水的浴缸洗澡时,看见浴缸里的水向外溢,他忽然想到,物体浸
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